為豐富幼兒園玩教具資源，充分發(fā)揮自制玩教具在幼兒園教育教學(xué)中的重要作用，助推教師專業(yè)技能發(fā)展，提供相互學(xué)習(xí)交流的機會，成都市雙流區(qū)怡心第三幼兒園(以下簡稱：怡心三幼)舉辦了“‘教’樂無窮，‘玩’具一格”教師自制玩教具評比活動。
本次自制玩教具評比活動，教師遵循著“教育、安全、創(chuàng)新、藝術(shù)、趣味”的原則，發(fā)揮自己的奇思妙想，變廢為寶，充分利用廢舊、安全的環(huán)保材料，制作了適合幼兒各年齡段發(fā)展特點的玩教具。
明確方向 巧妙構(gòu)思
什么樣的玩教具是孩子需要的？什么樣的玩教具是孩子愛玩的？什么樣的玩教具是富有教育價值的？出于對這些問題的思索，結(jié)合孩子的年齡特點和興趣需要，秉承著一物多玩、變廢為寶的原則，凸顯教育性、創(chuàng)新性、趣味性等特點，在《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的引導(dǎo)下，老師們在忙碌中抽出時間研討，并大顯身手。
變廢為寶 創(chuàng)意制作
本次參賽作品共有二十余件，每位老師從作品名稱、幼兒年齡階段、材料、玩法、獨特性等方面進(jìn)行了精彩的講解、展示。
相互學(xué)習(xí) 共同進(jìn)步
為了讓老師們的作品有更多的功能性、操作性、趣味性和教育性，保教主任李老師對每一個作品做了剖析和建議，讓老師們知道一個成功的教玩具應(yīng)發(fā)揮的教育優(yōu)勢，根據(jù)幼兒的發(fā)展需求和教育需求加以巧妙的設(shè)計，做到有合適的材料、巧妙的設(shè)計方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃O(shè)計策略和可操作的教育措施等必備因素，充分發(fā)揮玩教具的教育價值。
最后，徐園長肯定了老師們自制玩教具的創(chuàng)新之處、教育性和探索性，同時對老師們玩教具的制作水平也提出了更高的要求和更專業(yè)的改進(jìn)意見。
本次自制玩教具評比活動，不僅給教師們提供了展示自我、交流學(xué)習(xí)的平臺，同時也激發(fā)了教師們的創(chuàng)作熱情，鍛煉了動手能力，開拓了教師們的創(chuàng)作思路，充分挖掘了自制玩教具的教育價值，進(jìn)而擴充幼兒自主學(xué)習(xí)的資源。為幼兒動手能力的提高和區(qū)域活動的質(zhì)量提供了保障，還豐富了日常活動的素材，充分體現(xiàn)了以幼兒為主的教育理念，為幼兒園今后更好地開展教育工作奠定了扎實的基礎(chǔ)！（江蕾 通訊員 李曉容）
怡心三幼,自制玩教具
