為有效加強疫情防控，切實保障師生生命安全和身體健康，順利推進學生秋季入學工作。8月27日上午，川師大特教實驗校·成華區(qū)特殊教育學校開展了秋季開學新冠肺炎疫情防控工作演練，全體教師及保安、保潔參與了演練。
演練前，學校制定了詳細的演練方案，在開學工作會上對演練的人員分工、任務職責、演練流程、物質準備和注意事項等進行了全面細致安排，要求全體參與演練人員對處理流程、事項、標準銘記于心，以確保演練的順利進行。演練分高低段兩組同時進行。
場景一：學生入學晨檢
校門口是學生入校的第一關，也是攔截病毒的第一條隔離帶。“學生”到校后，依次在校門口間隔1米以上有序排隊等候，老師利用紅外線額溫槍和熱成像人體測溫儀監(jiān)測學生體溫，手部消毒。測溫過程中，發(fā)現“學生小吳”體溫超過37.3攝氏度，學校立即啟動疫情應急處置預案。由衛(wèi)生保健老師王楠引領該生到復檢區(qū)進行復檢，并詢問有無接觸史、旅居史。復查兩次體溫均高于37.3攝氏度，由班主任通知家長做好防護措施后到校接孩子至正規(guī)醫(yī)院就醫(yī)。保健老師王楠和班主任填報記錄，由保健老師逐層上報到校級領導并進行病情追蹤。
場景二：發(fā)現新冠肺炎疑似病人
在課堂活動中，發(fā)現一名“學生”表現異常，出現了發(fā)熱、流鼻涕、頭暈、腹痛等癥狀。任課老師立即聯系班主任和衛(wèi)生保健老師，衛(wèi)生保健老師做好個人防護工作后將學生帶到隔離室，詢問學生流行病學史并測體溫，觀察其身體情況仍異常。班主任通知家長做好防護措施后到校接學生去醫(yī)院就診，保健老師逐層上報到校級領導并進行病情追蹤。任課教師則帶領班級其他同學進入到專用隔離教室，由保安師傅對班級教室和班級行進路線進行消毒。
場景三：校內出現密切接觸者
上課時，該班班主任老師接到疾控中心通知，“學生小蘭”為密切接觸者，上課老師在做好個人防護的前提下，立即督促班級學生規(guī)范佩戴口罩，并協助相關人員將班級其他學生轉移至三樓隔離教室，該授課教師全程包班。校長第一時間報告區(qū)教育局，啟動學校新冠疫情應急處置預案。班主任聯系學生家長，詢問有無接觸史、旅居史。保健老師配合衛(wèi)健、疾控等部門做好相關篩查，同時在疾控指導下組織相關人員對該班級進行消毒消殺。
練場景四：新冠病毒核酸檢測陽性處置
上課時，“學生小陳”出現頭暈、發(fā)熱、咳嗽、嘔吐等狀況，上課教師立即向該班班主任老師報告情況，上課教師在做好個人防護的前提下，立即督促班級其他學生規(guī)范佩戴口罩，保持間隔距離，暫時留在教室，該授課教師全程包班，做好學生的情緒安撫和疏導，與學生一起隔離在教室等待通知。
保健老師做好個人防護的前提下，將學生轉移至隔離室，進行體溫復查，打家長電話詢問旅居史、接觸史，若體溫確定偏高，立即聯系班主任通知家長到校，告知盡量采用私家車將該生帶離至正規(guī)醫(yī)院就診，并全程做好個人防控，如家長短時間內不能到校，立即聯系社區(qū)醫(yī)院，在社區(qū)醫(yī)院的指導下采取學校專車接送或社區(qū)醫(yī)院專車接送。保健老師同時報告學校分管副校長或校長，分管副校長或校長立即與健康副校長取得聯系，告知情況，在健康副校長的指導下組織開展防控工作，指導相關人員將學生所在教室人員進行轉移、隔離以及對該教室進行消毒消殺。
學校接到疫情通報(學生核酸檢測呈陽性)后，第一時間報告區(qū)教育局，啟動學校應急預案，積極主動配合衛(wèi)健、公安、社治委、街道等相關部門開展流行病學調查，按照區(qū)防控指揮部統(tǒng)一要求啟動隔離、封閉或停課等措施。
演練結束后，兩個演練小組分別對演練過程的每一個環(huán)節(jié)進行了復盤，確保每一位老師將演練過程入腦入心，確保每一位老師都能在有突發(fā)情況時按照操作流程正確應對、快速處理。
本次新冠肺炎疫情防控演練準備充分、配合默契，檢驗和提高教職工應對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應急處置能力，堅決將病毒攔截在校園外，切實建立起堅強有力的校園“病毒防火墻”，為秋季開學營造健康安全的校園環(huán)境。（孫林馨 通訊員 廖詩意）
成華區(qū)特殊教育學校,新冠肺炎疫情防控演練
