火熱六月，全國自主教育聯(lián)盟“新課標應(yīng)用體系在線研修”暑期研修班在2022年6月25日拉開帷幕。為促進教師更好地把握《義務(wù)教育課程方案和課程標準(2022年版)》的理念和主要變化，促進《義務(wù)教育課程方案和課程標準(2022年版)》在教師課堂教學(xué)中的有效落實，芳草小學(xué)全體語文老師參加了北京小學(xué)吉春亞老師以“基于語文學(xué)習(xí)任務(wù)群的課堂教學(xué)設(shè)計例說”為主題的講座。
活動前，六年級全體語文老師針對本次研修主題——“基于語文學(xué)習(xí)任務(wù)群的課堂教學(xué)設(shè)計例說”進行了討論，交流了自己查閱相關(guān)資料后，對這個主題的思考，提出了自己的困惑，并將問題梳理出來，及時反饋給吉春亞老師。
吉春亞老師帶來“任務(wù)群”落地課堂的途徑與方法例談。通過學(xué)習(xí)，專家提出三種教學(xué)形式：碎片型教學(xué)、要素落實型教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)。從要素落實走向任務(wù)，這是一種新型的態(tài)度教學(xué)形式。語文學(xué)習(xí)任務(wù)群的特點：真實的語文情景，統(tǒng)整的學(xué)習(xí)主題，典型的實踐活動。
學(xué)習(xí)過程中，每位語文老師都認真聆聽。在線上積極就專家的內(nèi)容進行互動，提出自己的思考和問題以及學(xué)習(xí)收獲。六年級的陳艷老師和王佳老師，還專門準備了兩分鐘的在線交流，把自己的心得、困惑都與吉春亞老師交流，通過及時的交流互動，兩位老師對“語文學(xué)習(xí)任務(wù)群的課堂教學(xué)設(shè)計”有了更進一步的認識，在線的其他老師也通過聆聽學(xué)習(xí)，有了更多的思考、更多的收獲。
課后，老師們還及時梳理總結(jié)，六年級的語文老師及時寫了學(xué)習(xí)心得，把自己歷年來的教學(xué)經(jīng)歷、教學(xué)實踐、教學(xué)效果與本次學(xué)習(xí)的主題結(jié)合起來，分析自己教學(xué)的問題，總結(jié)成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)。同時，又為自己未來的教學(xué)工作制定了目標，每位老師都迫切地希望將學(xué)到的理念盡快運用到自己的教學(xué)實踐中去，以學(xué)促教，在實踐中不斷總結(jié)提升，讓自己的教學(xué)邁上新的臺階，真正幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中成長起來。
本次學(xué)習(xí)拉開了暑期新課標學(xué)習(xí)的序幕，相信老師們經(jīng)過一個假期的學(xué)習(xí)和思考，一定會有更好的理念來指導(dǎo)未來的教學(xué)實踐，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更輕松、更有效。（彭魯湘 通訊員 陳艷 劉忠會）
芳草小學(xué),語文組,研修新課標,以學(xué)促教,教學(xué)相長
