為優(yōu)化研究報(bào)告，提高課題組人員研究素養(yǎng)，全面做好下期課題結(jié)題準(zhǔn)備，2022年6月24日下午，由雙流區(qū)教育科學(xué)研究院主辦，雙流區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園花園園區(qū)承辦，主題為“結(jié)題籌備共謀劃，分享交流促發(fā)展”的活動(dòng)在雙流區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園花園園區(qū)舉行。本次活動(dòng)由雙流區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園項(xiàng)玙琪老師主持，活動(dòng)包含結(jié)題報(bào)告撰寫培訓(xùn)、結(jié)題報(bào)告分享、結(jié)題報(bào)告資料準(zhǔn)備培訓(xùn)三個(gè)環(huán)節(jié)。
參加本次課題聯(lián)組活動(dòng)的有雙流區(qū)教育改革研究中心雷婕老師以及雙流區(qū)勝利幼兒園、雙流區(qū)東升音美幼兒園、雙流區(qū)圣菲禾米幼兒園、雙流區(qū)九江萬(wàn)科實(shí)驗(yàn)幼兒園、雙流區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園的科研工作負(fù)責(zé)人與課題主研人員。
專家引領(lǐng) 砥礪前行
雷婕老師以《區(qū)級(jí)課題研究報(bào)告的撰寫》為主題作了專題培訓(xùn)，具體從結(jié)題的意義與方式、結(jié)題資料的準(zhǔn)備、課題研究報(bào)告的撰寫、成果鑒定書的撰寫四個(gè)方面進(jìn)行了講解培訓(xùn)，讓課題組人員對(duì)課題研究報(bào)告有了清晰的理解和認(rèn)識(shí)。研究報(bào)告撰寫培訓(xùn)中，雷老師通過(guò)提問(wèn)、案例分析等方式幫助大家厘清了認(rèn)識(shí)性成果、操作性成果與物化成果的概念與區(qū)別，引發(fā)大家進(jìn)行深度反思。
結(jié)題匯報(bào) 反思篤行
接著，各幼兒園課題負(fù)責(zé)人對(duì)本幼兒園區(qū)級(jí)課題的研究報(bào)告進(jìn)行了分享。
勝利幼兒園保教副主任郭凈老師以課題《鄉(xiāng)土自然材料在幼兒體育活動(dòng)中的運(yùn)用研究》為例，分享了結(jié)題研究報(bào)告與佐證材料的準(zhǔn)備，并提出數(shù)據(jù)與圖形的運(yùn)用，可以使研究報(bào)告更加清晰明了。
東升音美幼兒園園長(zhǎng)王文姍分享了課題《全語(yǔ)言視角下大班區(qū)角創(chuàng)設(shè)與環(huán)境改進(jìn)研究》結(jié)題匯報(bào)材料。該研究形成了豐富的認(rèn)識(shí)性成果和操作性成果，明晰了大班幼兒“聽(tīng)說(shuō)讀寫”的發(fā)展目標(biāo)，生成了全語(yǔ)言視角下大班區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料投放的優(yōu)化與調(diào)整策略。
圣菲禾米幼兒園戴桃老師從理論層面與實(shí)踐層面對(duì)課題《項(xiàng)目式學(xué)習(xí)培養(yǎng)大班幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的實(shí)踐研究》進(jìn)行了分享。該課題形成了活動(dòng)案例故事集、新的“幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)評(píng)價(jià)量規(guī)”等物化成果。
九江萬(wàn)科實(shí)驗(yàn)幼兒園謝小茜老師分享了課題《基于數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)的數(shù)學(xué)游戲設(shè)計(jì)與實(shí)施研究》結(jié)題報(bào)告。該課題聚焦數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)數(shù)學(xué)游戲的設(shè)計(jì)與實(shí)踐助推了教師數(shù)學(xué)游戲設(shè)計(jì)的能力。
機(jī)關(guān)幼兒園保教副主任朱茂宏老師從研究背景、研究目標(biāo)和內(nèi)容、研究方法與對(duì)象、研究過(guò)程與措施、研究成果等方面分享了課題《促進(jìn)大班幼兒深度學(xué)習(xí)的項(xiàng)目活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施策略研究》。通過(guò)“優(yōu)機(jī)制、強(qiáng)理論、塑團(tuán)隊(duì)、重實(shí)踐、善總結(jié)”五大舉措推動(dòng)研究有效落地，形成了幼兒深度學(xué)習(xí)的內(nèi)涵和要素、幼兒深度學(xué)習(xí)的項(xiàng)目活動(dòng)設(shè)計(jì)原則，研究出了項(xiàng)目活動(dòng)“三三四”模式、促進(jìn)幼兒深度學(xué)習(xí)的“四大支持策略”等操作性成果。
資料準(zhǔn)備 助力結(jié)題
隨后，機(jī)關(guān)幼兒園業(yè)務(wù)副園長(zhǎng)楊曉利帶來(lái)《如何做好區(qū)級(jí)科研課題結(jié)題資料準(zhǔn)備》的分享。楊副園長(zhǎng)從結(jié)題申請(qǐng)書、成果鑒定書、研究報(bào)告、重大變更申請(qǐng)、其他佐證材料、結(jié)題信息表六個(gè)方面做了詳細(xì)的闡述和說(shuō)明，并特別提醒：1、報(bào)送的材料中，原則上不接收影像視頻圖片資料；2、涉及需簽章、簽名的材料，用電子簽名或圖片；3、佐證材料需精選、優(yōu)選，不需要過(guò)程性資料。
深耕碩果 蓄力再行
最后，雙流區(qū)教育改革研究中心雷婕老師肯定了各幼兒園結(jié)題報(bào)告的框架與思路，同時(shí)也提出后期還需要修正和完善。“我們應(yīng)以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式，一方面做好結(jié)題工作，另一方面通過(guò)課題打造幼兒園的品牌，擴(kuò)散幼兒園本身特色的影響力，并依托課題的力量將園本課程內(nèi)容提煉出來(lái)。”課題研究還需穩(wěn)扎穩(wěn)打，慢慢創(chuàng)造出屬于自己的輝煌。
此次聯(lián)組研討交流活動(dòng)，助力課題組對(duì)研究工作進(jìn)行全面梳理和反思，為下期課題結(jié)題提供了方法和思路，在分享交流中助推各園所課題結(jié)題籌備工作扎實(shí)進(jìn)行。
接下來(lái)，雙流機(jī)幼將繼續(xù)秉承求真務(wù)實(shí)的科研態(tài)度，在實(shí)踐中不斷研究與反思，開拓進(jìn)取，提煉出更加科學(xué)完善的研究報(bào)告，讓課題探索結(jié)出豐碩的研究之果！（江蕾）
雙流機(jī)幼,結(jié)題籌備共謀劃,分享交流促發(fā)展
