6月23日，金堂縣“班級(jí)均衡”改革課題推進(jìn)專家指導(dǎo)會(huì)在趙鎮(zhèn)第一小學(xué)召開。四川創(chuàng)新教育研究院楊艷芳老師、金堂縣義務(wù)教育“班級(jí)均衡”改革試點(diǎn)項(xiàng)目推進(jìn)辦公室孫勇主任出席指導(dǎo)。成師附小金堂分校、港青學(xué)校、福興中學(xué)等十所樣本校課題分管領(lǐng)導(dǎo)及主研教師參加了會(huì)議。
會(huì)上，楊艷芳老師就十所樣本校課題研究存在的問題與下一步工作逐一進(jìn)行了耐心的評(píng)析與指導(dǎo)。她重點(diǎn)對(duì)樣本校的課題研究報(bào)告進(jìn)行了指導(dǎo)。她指出，研究報(bào)告中的“問題提出”與開題報(bào)告不同，要從“政策、研究現(xiàn)狀、解決現(xiàn)實(shí)問題的必要性”等方面進(jìn)行思考；她還強(qiáng)調(diào)，“研究過程與方法”要著重從如何將課題研究目標(biāo)轉(zhuǎn)化成研究過程入手，可按時(shí)間線索分段，從內(nèi)容角度體現(xiàn)研究的邏輯。
孫勇主任對(duì)會(huì)議作了總結(jié)，要求各樣本校在后期課題研究中要明確目標(biāo)，調(diào)動(dòng)力量，按時(shí)間節(jié)點(diǎn)完成任務(wù)；要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)研究，提升教師專業(yè)水平；要強(qiáng)化制度，落實(shí)管理，讓教育科研成為學(xué)校自覺。
此次指導(dǎo)會(huì)是一次非常有意義的溝通、交流會(huì)，參會(huì)教師紛紛表示有收獲、有成長(zhǎng)，為“班級(jí)均衡”改革收獲成果奠定了基礎(chǔ)。（陳海燕）
金堂縣教育局,班級(jí)均衡
