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各?蒲薪處燒R聚研討 大邑縣北街小學(xué)分享“新五項基本功”落實情況

來源:大邑縣北街小學(xué)   作者:張紅  瀏覽量:   發(fā)布時間:2022-06-21

為增強(qiáng)各校教科室主任對“雙減”背景下教學(xué)設(shè)計的理性認(rèn)識,從而提升科研聯(lián)組教科室主任組織和指導(dǎo)學(xué)校教師開展科研的能力,提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研水平,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展與職業(yè)化成長,大邑縣科研聯(lián)組第四組于2022年6月18日在出江學(xué)校開展了“基于學(xué)科本質(zhì)的教學(xué)設(shè)計”研討活動,參加本次活動的有教育局鄧子祥主任,科研聯(lián)組各校教科室主任和科研骨干教師。活動由大邑縣北街小學(xué)教科室主任羅勇主持。yzL四川教育在線
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來自北街小學(xué)的楊敏老師給大家分享了北街小學(xué)“新五項基本功”的開展與落實情況,重點(diǎn)圍繞教學(xué)設(shè)計和作業(yè)設(shè)計的思考、考核要求以及標(biāo)準(zhǔn),尤其對作業(yè)的課前、課中、課后、拓展的不同要求做了詳盡的闡釋。yzL四川教育在線
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泡桐樹小學(xué)大邑分校分別從英語、數(shù)學(xué)兩個學(xué)科進(jìn)行思考。深入思考了學(xué)科本質(zhì),講究工具性、人文性、交際性的基礎(chǔ)上,結(jié)合教學(xué)設(shè)計的目標(biāo)、準(zhǔn)備、步驟等實際操作中的具體做法,讓學(xué)生在活動中思考、在操作中理解,具有很強(qiáng)的示范性。yzL四川教育在線
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銀都小學(xué)作了題為“對教學(xué)設(shè)計的再認(rèn)識”的發(fā)言,對教學(xué)本質(zhì)和教學(xué)設(shè)計的聯(lián)系作了深入淺出的探討,從教學(xué)設(shè)計的目標(biāo)、起點(diǎn)、過程以及目標(biāo)達(dá)成逐一探討,對學(xué)生情況、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)活動、評價方式作了清晰講解,尤其分享的教學(xué)設(shè)計小技巧具有很強(qiáng)的實用性。yzL四川教育在線
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水灣學(xué)校帶來了他們的科研課題:基于預(yù)學(xué)的精講精練,以科研課題在“雙減”背景下的提質(zhì)升效作了分享,結(jié)合教學(xué)設(shè)計,從預(yù)學(xué)、課堂、作業(yè)各個階段的設(shè)計中去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,再上升到理論高度去指導(dǎo),把科研與日常教學(xué)活動緊密聯(lián)系起來。yzL四川教育在線
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斜源小學(xué)以“立足課堂教學(xué)設(shè)計,提升課堂教學(xué)質(zhì)效”為題,對教學(xué)設(shè)計的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行具體深入的分享:教學(xué)目標(biāo)、課堂活動、教學(xué)評價,以參加的各級各類培訓(xùn)為指導(dǎo),與學(xué)校的日常聽評課活動緊密的結(jié)合起來,注重實踐、注重實效。yzL四川教育在線
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鶴鳴小學(xué)將課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)科核心素養(yǎng)與教學(xué)設(shè)計聯(lián)系起來,以義務(wù)教育課程為指引,探尋教學(xué)本質(zhì)與學(xué)科本質(zhì),培養(yǎng)教師的教學(xué)核心素養(yǎng):眼光、思維和語言,指導(dǎo)教師把學(xué)科核心素養(yǎng)運(yùn)用到教學(xué)設(shè)計當(dāng)中,學(xué)以致用。yzL四川教育在線
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青霞小學(xué)以語文學(xué)科的本質(zhì)為例,創(chuàng)造性的開創(chuàng)學(xué)校的教學(xué)設(shè)計思路,從創(chuàng)設(shè)情境、立體朗讀、梯度設(shè)計幾個板塊,讓語文要素落到實處,既能準(zhǔn)確定位文本教學(xué)的著力點(diǎn),更能構(gòu)建閱讀表達(dá)的交匯點(diǎn),讓學(xué)生的學(xué)一直圍繞學(xué)科本質(zhì)進(jìn)行。yzL四川教育在線
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出江鎮(zhèn)學(xué)校圍繞兩個要點(diǎn):回歸學(xué)習(xí)本質(zhì)——解決問題要真正實現(xiàn)這一改變,就需要深刻理解人是如何學(xué)習(xí)的,進(jìn)而回歸到學(xué)習(xí)的本質(zhì)。學(xué)習(xí)方式改變——問題化學(xué)習(xí)。突出三個思考:建立學(xué)科核心內(nèi)容;在教學(xué)設(shè)計中增加引導(dǎo)學(xué)生有效參與教學(xué)過程的內(nèi)容;開展深度探究,從理論上深入探究了學(xué)科本質(zhì)與教學(xué)設(shè)計的關(guān)系。yzL四川教育在線
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元興小學(xué)對學(xué)校目前的教學(xué)科研現(xiàn)狀進(jìn)行分析,結(jié)合當(dāng)下的形勢深入思考,形成了包括宏觀和微觀的六個策略及兩個堅持,再落實到具體的行動中。聚焦課堂、學(xué)研共進(jìn),不只是一個目標(biāo),而是實實在在的行動。yzL四川教育在線
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最后,鄧主任作了總結(jié)發(fā)言。對于科研第四組的隊伍不斷擴(kuò)大、不斷年輕化表示欣喜,尤其是各校的發(fā)言思路多樣、做法多樣,百花齊放,并且都沒有停留在教學(xué)成果的展示,而是深入思考背后的原因,鄧主任對此大力贊賞。鑒于目前科研的一些現(xiàn)狀和困惑,鄧主任提出了一些建議。第一,要厘清教研和科研的區(qū)別,教研側(cè)重于解決問題,科研側(cè)重于探究原理,要學(xué)會找到教育規(guī)律、學(xué)科本質(zhì),做出比較和準(zhǔn)確的闡釋。第二,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),將教學(xué)要素有效的結(jié)合起來,指導(dǎo)教師找到教學(xué)設(shè)計的本質(zhì),找到學(xué)生的學(xué)科思維發(fā)展方法。第三,要學(xué)會正確理解一些教學(xué)流行語的真正內(nèi)涵,明白基于學(xué)科本質(zhì)的教學(xué)設(shè)計就是要培育出高效課堂,明白作業(yè)設(shè)計就是教學(xué)設(shè)計的一部分。(張紅)yzL四川教育在線

各校科研教師齊,聚研討,大邑縣北街小學(xué),“新五項基本功”落實情況
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