課題研究是教育科研的重要載體，更是提高教師教育教學(xué)能力的有效途徑，是幼兒園不斷革新、積淀成果、提升品質(zhì)的重要核心工作。2022年6月17日上午，成都市第六幼兒園蔡橋園區(qū)舉行了2022年區(qū)級(jí)課題《五育融合理念下幼兒勞動(dòng)活動(dòng)的教師支持策略研究》開題報(bào)告會(huì)。本次開題報(bào)告會(huì)邀請(qǐng)到的專家和領(lǐng)導(dǎo)有青羊區(qū)教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)葉劍、四川師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授彭俊英、青羊區(qū)教育科學(xué)研究院科研員曹艷、青羊區(qū)教育科學(xué)研究院教研員車飛、成都市第六幼兒園原園長(zhǎng)葉秀林、成都市第六幼兒園集團(tuán)張梅園長(zhǎng)。
會(huì)議共分為六個(gè)環(huán)節(jié)，成都市第六幼兒園蔡橋園區(qū)汪欣老師主持會(huì)議。
會(huì)議第一項(xiàng)，葉劍副院長(zhǎng)宣讀課題立項(xiàng)通知書。葉副院長(zhǎng)表示，希望幼兒園在今后的科研道路上繼續(xù)努力，積極引領(lǐng)課題研究。
會(huì)議第二項(xiàng)，課題負(fù)責(zé)人宋思瑤園長(zhǎng)宣讀開題報(bào)告。宋園長(zhǎng)分別從問題提出、核心概念界定、研究綜述、研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究方法和預(yù)期成果等方面進(jìn)行全面闡述。
會(huì)議第三項(xiàng)，專家對(duì)課題進(jìn)行論證指導(dǎo)。曹艷老師首先對(duì)園區(qū)環(huán)境、環(huán)創(chuàng)和各功能室等幼兒園基本情況給予了肯定，接著充分肯定了課題選題，并表示，勞動(dòng)是天然的融合教育，選題具有深遠(yuǎn)的研究意義。葉秀林老師作為成都市第六幼兒園老園長(zhǎng)對(duì)蔡橋園區(qū)新建園一年的發(fā)展成果表示肯定，同時(shí)對(duì)課題的研究方向和目標(biāo)做出具體的指導(dǎo)。車飛老師提出兩個(gè)文件建議作為課題的支撐，并指出幼兒園應(yīng)多站在兒童的視角，處處體現(xiàn)兒童的痕跡。彭俊英教授針對(duì)課題研究的內(nèi)容和開展形式提出了建議和意見。葉劍副院長(zhǎng)對(duì)本次選題表示了充分的肯定，同時(shí)提出課題的支持目標(biāo)要與研究的理念相融合。
會(huì)議第四項(xiàng)，課題組成員提出研究存在的困惑，指導(dǎo)專家們依次給予反饋與答疑。開題報(bào)告會(huì)讓課題組成員對(duì)于如何研究課題有了更深刻的認(rèn)知。課題組成員也將根據(jù)課題指導(dǎo)專家組的意見，對(duì)開題報(bào)告進(jìn)行修改和訂正。
會(huì)議第五項(xiàng)，集團(tuán)張梅園長(zhǎng)對(duì)專家進(jìn)行致謝。集團(tuán)張梅園長(zhǎng)代表幼兒園對(duì)各位專家的到來(lái)以及指導(dǎo)表示感謝，并代表課題組表示今后將根據(jù)專家的意見，認(rèn)真修改完善課題，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，內(nèi)化成果，在實(shí)踐中形成高質(zhì)量、真內(nèi)容、有特色的研究成果，努力向著課題研究幸福之路不斷前行，促進(jìn)幼兒、教師、幼兒園共同提升與發(fā)展。
會(huì)議第六項(xiàng)，所有參會(huì)人員進(jìn)行合影留念。
此次開題報(bào)告會(huì)的召開，使課題組明確了課題研究的方向，對(duì)課題有了更深層次的認(rèn)識(shí)；促使幼兒園進(jìn)一步規(guī)范課題管理，提高課題研究質(zhì)量；進(jìn)一步推動(dòng)該園教育教學(xué)深入發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量，引領(lǐng)教師專業(yè)化發(fā)展。（孫林馨）
成都市第六幼兒園蔡橋園區(qū),開題報(bào)告會(huì)
