《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》為義務(wù)教育課程改革開創(chuàng)了新起點、新路徑、新征程。為深入理解、準(zhǔn)確把握學(xué)科教學(xué)方向，成都市新華路小學(xué)全體教師開展了“共讀新課標(biāo)，賦能新課堂”學(xué)習(xí)新課標(biāo)系列活動。
本次活動由各教研組長牽頭，將課標(biāo)學(xué)習(xí)、研討納入各教研組常規(guī)學(xué)習(xí)內(nèi)容，形成了個人網(wǎng)絡(luò)研修、線下集中交流的研讀熱潮。
新變化新理解
老師們相約在線上，聆聽教育界大咖對新課標(biāo)的權(quán)威解讀，通過學(xué)習(xí)，結(jié)合實際教學(xué)，對教材進(jìn)行新的思考和探究。
新變化新目標(biāo)
6月16日、17日，分教研組集中交流了2022年版課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)心得，明晰了教學(xué)工作的新目標(biāo)，大家結(jié)合課堂教學(xué)實例積極討論，深入學(xué)習(xí)。
語文組
新課標(biāo)明確了語文學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵：文化自信、語言運用、思維能力、審美創(chuàng)造，強(qiáng)調(diào)了教師必須轉(zhuǎn)變觀念和角色，將人的修養(yǎng)、能力作為教育前提。教研組長郭老師從標(biāo)準(zhǔn)的主要變化等方面引領(lǐng)老師們進(jìn)行深入解讀，提出聚焦在語文學(xué)習(xí)任務(wù)群的研究中。馮老師就語文學(xué)習(xí)任務(wù)群中基礎(chǔ)型的“語文文字積累與梳理”展開解讀，她強(qiáng)調(diào)，基礎(chǔ)型“語言文字積累與梳理”的設(shè)計尤為重要。馬老師在研讀新課標(biāo)時發(fā)現(xiàn)新課標(biāo)的“新”體現(xiàn)在學(xué)習(xí)過程更真實，強(qiáng)調(diào)基于真實情景的實踐性、綜合性甚至是跨學(xué)科的語文學(xué)習(xí)，她還給老師們推薦閱讀溫儒敏教授的《語文講習(xí)錄》。
彭老師、謝老師在解讀“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”任務(wù)群時，強(qiáng)調(diào)“學(xué)習(xí)任務(wù)”的第一使命是驅(qū)動學(xué)生深度閱讀，使其閱讀思維得以拓展，在文本閱讀中汲取豐富的營養(yǎng)。廖校長提出，新課標(biāo)的學(xué)習(xí)要靜心、落于行，聯(lián)系學(xué)生實際情況。最后，王燕校長總結(jié)，新課標(biāo)的落實，還需要大家在實踐中去進(jìn)行研究，最重要的是學(xué)生觀念的轉(zhuǎn)變，立足于多元智能理論，發(fā)掘每個孩子的特長；其次，要在既有教學(xué)改革經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，認(rèn)清語文及語文學(xué)習(xí)的本體規(guī)律；之后，語文老師要精心研究資源的開發(fā)與整合、教育內(nèi)容的轉(zhuǎn)化與實施、真實情境以及學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計與應(yīng)用。
數(shù)學(xué)組
老師們結(jié)合日常教學(xué)暢談自己的學(xué)習(xí)體會和收獲。其中謝老師認(rèn)為這次課改絕不僅僅是改變一下教材，而是學(xué)生學(xué)習(xí)方式的徹底改革，更是教師教學(xué)方法上的重大改革。大家要真正確立數(shù)學(xué)教育的新理念。劉老師認(rèn)為史寧中教授的講座為教師如何落實新課標(biāo)的精神指引了方向，新課標(biāo)中反復(fù)提及的“整體性、一致性”，對教師啟發(fā)比較大，老師們進(jìn)一步理解了“其所以然 ”，明白了“數(shù)”與“運算”的一致性，抓住了統(tǒng)領(lǐng)性概念，就可以撥開籠罩在數(shù)及其運算表面的層層面紗，設(shè)計合理的教學(xué)案例，帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷知識的發(fā)生發(fā)展過程，建立知識之間的聯(lián)系，體會知識的本源性、一致性與整體性。通過對核心概念的感悟形成知識與方法的遷移，最終促進(jìn)學(xué)生的整體發(fā)展，逐步形成核心素養(yǎng)。
英語組
修訂后課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是注重素質(zhì)教育，體現(xiàn)語言學(xué)習(xí)對學(xué)生發(fā)展的價值；面向全體學(xué)生，關(guān)注語言學(xué)習(xí)者的不同特點和個體差異；整體設(shè)計目標(biāo)，充分考慮語言學(xué)習(xí)的漸進(jìn)性和持續(xù)性；強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程，重視語言學(xué)習(xí)的實踐性和應(yīng)用性；優(yōu)化評價方式，著重評價學(xué)生的綜合語言運用能力；豐富課程資源，拓展英語學(xué)習(xí)渠道。新舊課標(biāo)中教育教學(xué)理念的對比，改變了原來課程理念也適用于其他學(xué)科的普適性問題，使理念更加具體，更加具有針對性。有利于教師在教學(xué)工作中把握、理解和落實。
藝體綜合組
此次體育課程標(biāo)準(zhǔn)和藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)可行性更強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)了學(xué)科的融合和跨學(xué)科教學(xué)，解析新課標(biāo)改革理念、具體內(nèi)容與創(chuàng)新價值，以及對創(chuàng)新的追求，決定不能一個學(xué)科單打獨斗，需要綜合跨學(xué)科，以感知實踐為基礎(chǔ)，以學(xué)習(xí)任務(wù)為抓手，有機(jī)整合學(xué)習(xí)內(nèi)容，構(gòu)建一體化的內(nèi)容體系，從而深化課程改革，共同開啟藝體新征程。
心中有“標(biāo)準(zhǔn)”，腳下有路徑。全面掌握新課標(biāo)非一朝一夕就能實現(xiàn)，教師們將繼續(xù)強(qiáng)化對新課標(biāo)的研究，不斷學(xué)習(xí)、解讀、實踐新課標(biāo)，把新課標(biāo)的理念全面貫徹到教學(xué)中。緊跟時代步伐，共讀新課標(biāo)，賦能新課堂，綻放新華課堂精彩！（魏雅莉 通訊員 白珊珊 曾春麗 溫馨）
新華路小學(xué),教師,共讀新課標(biāo),賦能新課堂
