2022年6月10日上午，金牛區(qū)教育局、石渠縣教體局聯(lián)合舉辦的“智慧、融合、創(chuàng)新”——金牛·石渠智慧云教研活動圓滿落幕。本次活動由金牛區(qū)王樂錚智慧教育名師工作室、張光宇智慧教育名師工作室共同承辦。旨在探索新時期金石聯(lián)盟新模式，以教育信息化發(fā)展，逐步縮小城鄉(xiāng)數(shù)字差距，促進教育公平。
金牛區(qū)委教育工委委員、副書記、區(qū)教育局黨組成員、機關(guān)黨委書記張雪穎，石渠縣教育和體育局副局長蘇慶，石渠縣教體局教研室主任邱龍龍，石渠縣第二完全小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長李俊出席本次研討活動。成都市金牛區(qū)教育科學(xué)學(xué)院小學(xué)部主任蘇晗，金牛區(qū)教育科學(xué)學(xué)院小學(xué)數(shù)學(xué)研究員袁玉玲老師和董莉老師出席并指導(dǎo)。石渠縣教體局、石渠縣數(shù)學(xué)教師、金牛區(qū)王樂崢智慧教育名師工作室所有成員、金牛區(qū)張光宇智慧教育名師工作室所有成員、金牛區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長、金牛區(qū)智慧教育其他名師工作室骨干教師均在云端參與活動。
本次活動分為課例展示、課例分析和專家指導(dǎo)三個環(huán)節(jié)。首先，由解北一小龔丹丹老師和三年級五班的孩子們帶來《淘氣的旅行》。估算是一種重要的思想方法和數(shù)學(xué)能力，學(xué)生掌握并能靈活運用，對提高學(xué)生的分析、判斷能力，培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性、靈活性都將起到至關(guān)重要的作用。
緊接著，由石筍街小學(xué)何蓓老師和三年級九班的孩子們帶來《24點爭霸賽》。何蓓老師將教材中的一道題開發(fā)成了一堂以游戲為載體，以培養(yǎng)學(xué)生運算能力、數(shù)感、推理能力(演繹推理)等核心素養(yǎng)為目的的趣味十足的跨學(xué)科綜合實踐課。
接下來，石渠、金牛兩地三校的教師云上互動教研，首先是云端評課交流，三校教師輪流發(fā)言，大家在云端交流討論，呈現(xiàn)出濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。
金牛區(qū)教科院的三位數(shù)學(xué)教研員就兩節(jié)課進行深入細致地評課，蘇晗老師對成都市石筍街小學(xué)校、成都市解放北路第一小學(xué)校在本次云教研中提供的大力支持表示感謝，對兩個工作室教研活動的開展表示肯定，對王樂崢、張光宇兩位工作室領(lǐng)銜人的教育情懷和教學(xué)的深入研究提出表揚，并為本次云教研的活動新模式點贊。蘇老師說，教育者要有集群思想，即便有空間和疫情的阻攔，通過信息技術(shù)的支持也能突破重重阻礙，提高教育研討活動的效能。蘇老師還說，協(xié)同教研是對教育幫扶政策理念的踐行，今后將不斷嘗試和開展云教研幫扶活動。
袁玉玲老師表示，智慧教育體現(xiàn)在本次云端直播教研的形式上、信息技術(shù)收集學(xué)生數(shù)據(jù)以及理念上。袁老師就《24點爭霸賽》提出2022版新方案中關(guān)于“開展不少于10%的跨學(xué)科的綜合實踐活動”的理念，叮囑教師們要以問題為驅(qū)動，以活動為載體，讓學(xué)生在做中進行學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展；強調(diào)要讓學(xué)生在反思環(huán)節(jié)學(xué)會自主反思和總結(jié)，通過合情推理對知識進行再認識，也就是學(xué)生的元認知。結(jié)合“雙減”背景，袁老師建議針對跨學(xué)科的綜合實踐課設(shè)計彈性作業(yè)，對學(xué)優(yōu)生進行創(chuàng)新拓展(自主設(shè)置游戲規(guī)則)，提供高階思維的機會，對其余學(xué)生設(shè)置數(shù)量累計的晉級機會。
董莉老師提出，估算意識的培養(yǎng)沒有固定的一節(jié)課，所以一線教師在教學(xué)中要重視估算意識的長期培養(yǎng)，抓住生活中與估算密切相聯(lián)的情境與問題，結(jié)合信息技術(shù)的使用，為估算意識的培養(yǎng)增添新的活力。
石渠縣教體局教研室主任邱龍龍在發(fā)言中指出，本次信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科深度融合的云教研活動為石渠教育帶來新視野，讓石渠數(shù)學(xué)教研班子受益匪淺，雖然兩地教育資源、教學(xué)能力和生源存在一定差距，但石渠在接下來的教學(xué)中將繼續(xù)加強教育理念和信息技術(shù)的提升，從教師教學(xué)本質(zhì)上進行變革——學(xué)習(xí)新思想，使用新技術(shù)，為石渠教育的發(fā)展下足功夫。邱龍龍主任還提到石渠縣正在進行信息技術(shù)2.0工程的推進，在金牛區(qū)的幫助下，石渠教師正在不斷提高信息技術(shù)水平，為能給石渠孩子們打造像金牛這般的課堂而不斷努力。邱龍龍主任還說，本次的兩節(jié)課和專家們的指導(dǎo)不僅為石渠教育帶來新思考，作為父親，他想在生活中結(jié)合專家們的建議，和自己的孩子進行相關(guān)的綜合實踐親子活動，培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)。
金牛區(qū)委教育工委委員、副書記、區(qū)教育局黨組成員、機關(guān)黨委書記張雪穎在會上做總結(jié)發(fā)言，張書記希望智慧教育名師工作室能夠繼續(xù)深入開展好教學(xué)研究，繼續(xù)發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，進一步運用好數(shù)字技術(shù)，不斷在形式、內(nèi)容、模式等方面創(chuàng)新，讓工作室真正成為在全市、全省有影響力的學(xué)術(shù)團隊。同時希望金石兩地的教師們充分依托數(shù)字技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)，以云結(jié)對，持續(xù)常態(tài)化開展線上線下混合式教研、混合式聯(lián)盟活動。充分利用互聯(lián)網(wǎng)的方便、快捷，智慧創(chuàng)新教研活動新樣態(tài)和區(qū)域聯(lián)盟發(fā)展新形式，真正提升聯(lián)盟結(jié)對的實效性。
本次研討活動形式新穎，效果顯著，是互聯(lián)網(wǎng)時代，網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化教研活動的典型案例。金石兩地的老師都在本次研究活動中收獲滿滿。（陳海燕）
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