為落實(shí)語(yǔ)文要素，彰顯口語(yǔ)交際的重要性，探究口語(yǔ)交際教學(xué)的有效策略，提高青白江區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教師“口語(yǔ)交際”課堂教學(xué)能力，2022年6月7日，青白江區(qū)小學(xué)語(yǔ)文“口語(yǔ)交際”課堂教學(xué)研討活動(dòng)在玉虹小學(xué)舉行。全區(qū)各小學(xué)語(yǔ)文骨干教師代表參加。
首先，大彎小學(xué)曾穎老師施其法，展其才，為大家呈現(xiàn)了一節(jié)極具語(yǔ)文韻味又富有童趣的口語(yǔ)交際課——《打電話》。課堂上，“鈴聲”陣陣，童音悅耳，童話綿綿，其趣融融。曾老師精心設(shè)計(jì)了形式多樣、層層遞進(jìn)的交際情境，一步步地將學(xué)生引領(lǐng)進(jìn)特定的情境中，讓學(xué)生經(jīng)歷別樣的心理體驗(yàn)，通過(guò)同桌練習(xí)、小組討論等環(huán)節(jié)，加深學(xué)生對(duì)于打電話的印象，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望。孩子們努力地使自己的口語(yǔ)表達(dá)更清楚、更完整、更符合角色的特點(diǎn)，學(xué)生的口語(yǔ)交際能力在表演中得到了鍛煉，得到了發(fā)展。
接著，姚渡學(xué)校楊倩老師給二年級(jí)2班的孩子們帶來(lái)了一堂生動(dòng)有趣的口語(yǔ)交際課《長(zhǎng)大以后做什么》。課堂中，學(xué)生們躍躍欲試，大膽分享自己的想法，對(duì)感興趣的內(nèi)容積極提問(wèn)。最后，楊老師引導(dǎo)學(xué)生們寫下自己的夢(mèng)想，來(lái)裝扮“愿望樹”。整節(jié)課，楊老師從情境出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交際實(shí)踐，讓學(xué)生樂(lè)于開口，全方位地提升了口語(yǔ)交際能力。
兩位老師精心準(zhǔn)備的課堂，為大家展示了各個(gè)學(xué)校的智慧結(jié)晶，為口語(yǔ)交際教研活動(dòng)的發(fā)展提供了新思路。
隨后，李昌華校長(zhǎng)對(duì)來(lái)學(xué)校參與活動(dòng)的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示了熱烈的歡迎，并對(duì)本次上課的兩位老師表示了感謝。所謂教而不研則戲，研而不教則空，評(píng)委徐波、曾純會(huì)老師對(duì)兩堂課進(jìn)行了精彩、全面的點(diǎn)評(píng)，讓在場(chǎng)的各位老師都收獲頗豐。
最后，青白江區(qū)研培中心語(yǔ)文教研員溫鳳華老師做了活動(dòng)總結(jié)。她希望所有的語(yǔ)文老師在重視閱讀教學(xué)的同時(shí)，也能在口語(yǔ)交際的世界里，成為一名精心的播種者、巧妙的指導(dǎo)者和溫暖的傾聽者。
通過(guò)本次研討活動(dòng)，老師們對(duì)口語(yǔ)交際課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法和語(yǔ)文素養(yǎng)有了更加明確的認(rèn)識(shí)。今后，老師們將繼續(xù)探索口語(yǔ)交際課的教學(xué)方法，并把收獲的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。（孫林馨 通訊員 卓路路）
玉虹小學(xué),青白江區(qū)小學(xué)語(yǔ)文“口語(yǔ)交際”課堂教學(xué)研討活動(dòng)
