在建設(shè)高質(zhì)量教育體系和全面落實(shí)“雙減”任務(wù)的時(shí)代背景下，勞動(dòng)教育成為新時(shí)代教育改革的亮點(diǎn)。為了創(chuàng)建具有特色的勞動(dòng)教育，推動(dòng)區(qū)級(jí)課題的深入開(kāi)展，提高學(xué)校勞動(dòng)教育課程水平，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。龍泉驛區(qū)洪安小學(xué)組織全體勞動(dòng)課老師和課題主研老師們一起開(kāi)展勞動(dòng)課教學(xué)教研活動(dòng)。
5月25日下午第一節(jié)課，劉啟昌老師執(zhí)教五年級(jí)二班“‘杏’好有你”采摘杏子勞動(dòng)課。劉老師教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，過(guò)程流暢。從杏子的基本知識(shí)出發(fā)，讓學(xué)生對(duì)杏子有基本了解。接著，又帶領(lǐng)學(xué)生欣賞古人眼中的杏子，從詩(shī)詞中感受杏子的美好。隨后，先給孩子們講解采摘杏子時(shí)要注意雙手捧著、輕輕旋轉(zhuǎn)等小技巧。再帶領(lǐng)學(xué)生到循樂(lè)園，學(xué)生們看著滿樹(shù)的杏子，都迫不及待地去體驗(yàn)摘杏子的樂(lè)趣。
劉啟昌老師執(zhí)教勞動(dòng)課《“杏”好有你》
下午第二節(jié)課，楊人碩老師執(zhí)教五年級(jí)一班采摘辣椒勞動(dòng)課。通過(guò)探辣椒、賞辣椒、摘辣椒、繪辣椒四個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)本次勞動(dòng)課。在探辣椒環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)許多辣椒圖片，了解到辣椒的品種、顏色以及辣度等知識(shí)。賞辣椒環(huán)節(jié)，楊老師帶領(lǐng)學(xué)生一起品析關(guān)于辣椒的古詩(shī)詞，在勞動(dòng)課中自然地與語(yǔ)文學(xué)科相融合。實(shí)地采摘辣椒環(huán)節(jié)，楊老師先引導(dǎo)學(xué)生們說(shuō)說(shuō)摘辣椒的小技巧以及注意事項(xiàng)，再有序安排學(xué)生進(jìn)行采摘，每個(gè)小組都摘自己認(rèn)為的大辣椒，最后選出本次的“辣椒王者”，大家都用自己的妙筆為這些大辣椒作畫(huà)，整個(gè)過(guò)程充滿歡聲笑語(yǔ)。
楊人碩老師執(zhí)教勞動(dòng)課《采摘辣椒》
分小組開(kāi)展采摘活動(dòng)
5月26日下午，陳俊佐老師在四年級(jí)一班執(zhí)教認(rèn)識(shí)蜀葵勞動(dòng)課。陳老師通過(guò)知蜀葵、說(shuō)蜀葵、賞蜀葵環(huán)節(jié)，讓孩子們對(duì)蜀葵的名字由來(lái)、蜀葵結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、生長(zhǎng)過(guò)程等方面有了初步的了解，激發(fā)了學(xué)生的興趣。
陳俊佐老師執(zhí)教勞動(dòng)課《認(rèn)識(shí)蜀葵》
接著，陳老師講解“我來(lái)畫(huà)蜀葵”“我為蜀葵除除草”的活動(dòng)要求后，帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，來(lái)到循樂(lè)園擁抱蜀葵。
分小組開(kāi)展觀察活動(dòng)
來(lái)到循樂(lè)園孩子們就被“能共牡丹爭(zhēng)幾許”的美麗蜀葵吸引，在陳老師的安排下，孩子們有序的觀察蜀葵，迫不及待的給蜀葵畫(huà)畫(huà)像。為了讓蜀葵能夠生長(zhǎng)的更好，孩子們還為蜀葵除了草，并將收集的雜草放進(jìn)堆肥區(qū)進(jìn)行發(fā)酵。孩子們都說(shuō)，在勞動(dòng)中收獲的不僅是汗水，還知道了許多蜀葵的知識(shí)。
分小組開(kāi)展觀察活動(dòng)
分小組開(kāi)展畫(huà)蜀葵活動(dòng)
分小組開(kāi)展除草活動(dòng)
陳俊佐老師組織學(xué)生反思交流
課后，全體勞動(dòng)課老師對(duì)此次教研活動(dòng)進(jìn)行研討。
首先，王琴副校長(zhǎng)從學(xué)業(yè)監(jiān)測(cè)方面對(duì)勞動(dòng)課教育教學(xué)提出建議。白蘭逞校長(zhǎng)從五育并舉方面對(duì)勞動(dòng)課教育教學(xué)提出希望，希望大家能夠重視勞動(dòng)教育，關(guān)注五育融合，從學(xué)科育人角度，關(guān)注學(xué)生未來(lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，培養(yǎng)真正的陽(yáng)光少年。
緊接著，在場(chǎng)的每一位老師對(duì)勞動(dòng)課教學(xué)發(fā)表自己的想法和困惑。
全體勞動(dòng)課老師與課題主研教師參與評(píng)課交流
接著，楊人碩老師帶領(lǐng)老師們共同學(xué)習(xí)《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》。楊老師依據(jù)勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)為大家分享了勞動(dòng)課程的性質(zhì)、理念以及各學(xué)段的勞動(dòng)目標(biāo)，讓老師們對(duì)勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)的任務(wù)群設(shè)置有了初步的了解。
楊人碩老師進(jìn)行2022版勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)分享
接下來(lái)，課題組主研老師和所有勞動(dòng)課老師將以“日常生活勞動(dòng)”為突破口，以“整理與收納”“烹飪與營(yíng)養(yǎng)”這兩個(gè)任務(wù)群開(kāi)展課例研究。
勤教善研一絲不茍，深思熟慮百折不撓。在《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》的引領(lǐng)下，洪安小學(xué)教師定將以飽滿的熱情投入到勞動(dòng)課程的教學(xué)工作中，期待孩子們“做中學(xué)”“學(xué)中做”，在一堂堂勞動(dòng)課程中實(shí)現(xiàn)知行合一、學(xué)創(chuàng)融合，讓勞動(dòng)教育在成長(zhǎng)的“土壤”里扎根萌芽、開(kāi)花結(jié)果。（李林 通訊員 陳俊佐 王方）
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