近日，成都市成飛小學英語教研組在高英老師的組織引領下，重讀《英語新課標》，深度解析“雙減”的目的與意義，圍繞學校英語教學工作情況開展了校本研修活動。
在教育部最新頒發(fā)的《義務教育英語課程標準(2022年版)》(簡稱“《課標》”)中，在堅持義務教育英語課程體現(xiàn)工具性和人文性的統(tǒng)一基礎上，提出了通過學習英語課程樹立國際視野、涵養(yǎng)家國情懷、堅定文化自信等新要求。學習和運用英語有助于學生了解不同文化，比較文化異同，汲取文化精華，為學生終身學習、適應未來社會發(fā)展奠定基礎。通過英語課程的學習，幫助學生達成發(fā)展語言能力、培育文化意識、提升思維品質(zhì)、提高學習能力、解決生活中的真實問題的能力。
活動中，英語組老師們對英語新課程標準提出的原則、理念、目標、內(nèi)容以及實施要求分別進行了認真的研讀，并將新課標與舊版本進行了對比與研究，研讀新課標的新變化及新要求。接著，老師們結合新課標的學習，對“雙減”之下英語該如何落實“減負”“增效”進行了深度解析和探討。
通過學習和探討，老師們更明確了自己的教學目標和任務，也更清晰地認識到英語學科不再是單純的語言學習，而是跟其他學科的核心內(nèi)容進行了關聯(lián)，成為學校教育不可或缺的課程。老師們紛紛感嘆，“雙減”是要減輕義務教育階段學生的作業(yè)負擔和校外培訓負擔，老師們更應該去努力研究教學，力爭打造優(yōu)質(zhì)課堂，在課堂教學中實現(xiàn)“增效”，在設計優(yōu)質(zhì)作業(yè)中給學生“減負”。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”重讀《新課標》，立足課堂，以研促教，在探索服務孩子英語習得的路上，成飛人從未止步！（賴波 通訊員 高英）
成飛小學,《英語新課標》
