基于學(xué)校中外人文交流教育現(xiàn)狀，通過“三課”創(chuàng)新改革，即學(xué)校課程建設(shè)、課題研究、課堂優(yōu)化，探索學(xué)校中外人文交流教育的校本實踐。聚焦“成渝雙城經(jīng)濟(jì)圈”，立足家鄉(xiāng)，立足巴蜀，傳播川渝文化，涵養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。2022年5月11日上午，成都市龍成小學(xué)舉行了中外人文交流教育校本實踐探索研討活動，并進(jìn)行了騰訊會議在線直播。
蒞臨本次活動的領(lǐng)導(dǎo)、專家和老師們有成都市成華區(qū)教育局德育科科長曹健全，成都市教育科學(xué)發(fā)展研究院小學(xué)英語教研員樊波，成都市成華區(qū)教育科學(xué)發(fā)展研究院教育改革與發(fā)展研究所孫倩，成都市成華區(qū)小學(xué)英語教研員任軍軍，四川省特級英語教師、成都市青羊區(qū)泡桐樹小學(xué)廖燕青。
參觀學(xué)生作品展
龍成小學(xué)學(xué)生代表向領(lǐng)導(dǎo)、專家和老師們介紹了自制繪本、自制海報、書寫作品和活動照片等。學(xué)校堅持以兒童為中心，以學(xué)科育人為出發(fā)點，進(jìn)行學(xué)科素養(yǎng)熏陶。各位領(lǐng)導(dǎo)、專家和老師們對學(xué)生作品夸贊不已。
中外人文實踐匯報（課程篇 課題篇 課堂篇）
黃雪梅老師就課程篇和課題篇兩個板塊進(jìn)行了交流匯報，張思思老師為大家?guī)碚n例展示《Pandas' Hometown》。
學(xué)生展示
把握時代脈搏、關(guān)注發(fā)展大勢，聚焦“成渝雙城經(jīng)濟(jì)圈”，龍成小學(xué)的“中外人文小使者”們?yōu)榇蠹規(guī)砹司实谋硌荨?/span>
專家指導(dǎo)
成都市教育科學(xué)發(fā)展研究院小學(xué)英語教研員樊波指出，用英語講好中國故事，涵養(yǎng)學(xué)生家國情懷，應(yīng)從“家國情懷”四個字入手，結(jié)合新課標(biāo)，從人與自然、人與社會和人與自我三個主題范疇著手，培養(yǎng)學(xué)生文化自信，增強文化意識。
四川省特級英語教師、成都市青羊區(qū)泡桐樹小學(xué)廖燕青對學(xué)校關(guān)于川渝篇繪本課例研究與張思思老師的課例給予了肯定，并對這堂課例進(jìn)行詳細(xì)的評價，并給出兩條建議。
成華區(qū)教育科學(xué)發(fā)展研究院教育改革與發(fā)展研究所孫倩對本次活動給予高度評價，她指出，龍成小學(xué)是一個富有童趣的學(xué)校，是一所奮力向上、努力創(chuàng)新的團(tuán)隊。孫倩女士從課題和中外人文交流兩個角度進(jìn)行了分享和指導(dǎo)。
最后，應(yīng)雄校長真誠感謝蒞臨會場的來賓們，并進(jìn)行表態(tài)發(fā)言。龍成小學(xué)的目標(biāo)是跳出學(xué)科本身，放眼更高、更遠(yuǎn)、更深，優(yōu)成長、悅未來，詮釋有探究、敢嘗試、能折騰的品質(zhì)。應(yīng)雄校長表示，學(xué)校在探索的過程中，有不完美，但是學(xué)校將在各位領(lǐng)導(dǎo)、專家和同仁們的幫襯下，創(chuàng)造更好的未來。
“用英語講好中國故事 涵養(yǎng)家國情懷”不是一句口號，而是時代的需要，學(xué)生素養(yǎng)升華、教師育人的追求。本次龍成小學(xué)為大家呈現(xiàn)了中外人文交流教育校本實踐的初步探索，學(xué)校將在今后的課程、課題、課堂，三課創(chuàng)新改革中，不斷探索，持續(xù)精進(jìn)，堅持為黨育人、為國育才，不辜負(fù)教育者的使命與擔(dān)當(dāng)。（魏雅莉）
