5月11日，崇州市學府小學開展崇州市級數(shù)學課題《深度學習視域下小學數(shù)學閱讀的教學策略研究》研討活動，全體數(shù)學老師參加活動�；顒佑山虒幹魅挝撼瘯熤鞒�。
首先由張?zhí)m老師執(zhí)教五年級下冊《郵票的張數(shù)》一課。課堂上，張老師由學生已有的知識出發(fā)，引出“郵票的張數(shù)”，通過學生的“粗讀—精讀—品讀”，幫助學生正確理解題意，引導學生找出等量關系；通過畫線段圖，從代數(shù)的角度去解決實際問題，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。整堂課，張老師始終把通過數(shù)學閱讀找等量關系的訓練作為教學的主線貫穿在教學過程始終。學生學習積極主動，在獲取知識的同時，數(shù)學閱讀能力和思維能力都得到了提高。
接著進入評課環(huán)節(jié)。老師們既肯定了課堂上的亮點，也提出了一些意見和建議。
最后，教導處主任魏朝暉作總結。她指出：教學離不開教研，以研促教，以研興教；認真落實“聚焦核心素養(yǎng)，研行深度學習”主題教研活動；精心設計教學，培養(yǎng)學生數(shù)學核心素養(yǎng)，實現(xiàn)“減負提質”。
課題研究是教師發(fā)展的需要，也是學校發(fā)展的需要。學府小學數(shù)學老師們一定會聚焦“核心素養(yǎng)”，潛心教學，積極教研，助力“減負提質”，努力推進課堂革命。（黃小林 通訊員 馬艷 丁培林）
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