《義務教育數(shù)學課程標準(2022年)》中關于低年級圖形與幾何的學習提到，“圖形的認識教學要選用學生身邊熟悉的素材，鼓勵學生動手操作，感知立體圖形和平面圖形的特點以及這兩類圖形的關聯(lián)……”天府中學附屬小學(以下簡稱：天中附小)數(shù)學組與體育組教師合作，利用五一小長假，給孩子們布置了體教融合的平面圖形創(chuàng)意拼的“任務”，用體育之“行”感受數(shù)學之“形”。
新課程標準下的融合學習——用體育之“行”感受數(shù)學之“形”，著實給孩子們提供了天馬行空的大舞臺。孩子們腦洞大開，開啟平面圖形創(chuàng)意拼，鞏固所學平面圖形特征的同時，理解體育運動，擁抱生活之美。數(shù)學之美好，有觀察、發(fā)現(xiàn)、思考，還有體育與美育。（江蕾）
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