近日，都江堰市蒲陽小學(xué)幼兒園的老師們開啟了兩場(chǎng)關(guān)于“教師專業(yè)成長”的歷練。
此次以規(guī)則性游戲評(píng)選活動(dòng)為契機(jī)，深入學(xué)習(xí)什么是游戲，怎樣組織好游戲，提升教師對(duì)于游戲的把控能力，在游戲過程中給予孩子更好的支持與引導(dǎo)。根據(jù)各年齡段幼兒的特點(diǎn)和水平，通過以賽促研的形式，開啟了屬于老師們的第一次歷練。
冉曉鳳執(zhí)教《花樣玩兒“桌”》，樊媛執(zhí)教《你拿我放》，劉曉琴執(zhí)教《看誰投的遠(yuǎn)》，高念執(zhí)教《報(bào)紙大作戰(zhàn)》，李蘭執(zhí)教《搶球大作戰(zhàn)》，袁葉茹執(zhí)教《大擺錘》，趙蕾執(zhí)教《投壺》。活動(dòng)中，教師認(rèn)真觀摩及時(shí)討論，通過自評(píng)和他評(píng)的方式認(rèn)真分析游戲活動(dòng)中存在的優(yōu)勢(shì)與不足，立足于孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展，將游戲的主導(dǎo)權(quán)交還給孩子，釋放孩子的天性，給予他們愛和自由。
思想是花，語言是蕾，故事是果，故事因富有感染力的語言而生動(dòng)，語言因引人入勝的故事而優(yōu)美。學(xué)校以講故事比賽的形式開啟了老師們的第二次歷練，針對(duì)幼兒向師性的特點(diǎn)，將教師的語言魅力融入到故事當(dāng)中，在潛移默化當(dāng)中發(fā)展幼兒語言。
幼兒園的教育活動(dòng)過程是一種教學(xué)相長的過程，蒲陽小學(xué)幼兒園的教師們秉承終身學(xué)習(xí)的理念不斷地提升自己，同時(shí)也為孩子的發(fā)展做出了榜樣示范，與孩子共同成長。（張紅）
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