4月27日上午,溫江區(qū)光華實驗小學英語組“至美杯”校本教研暨學歷案展評活動在二期錄播教室拉開帷幕。此次活動采用“三段式”課例研究模式,基于課堂實證,創(chuàng)新嘗試蘇格拉底教研評課系統(tǒng),旨在促進教師專業(yè)成長、打造高效智慧課堂,切實提高教育教學質(zhì)量。光華實小副校長鄧梅等學校行政帶領(lǐng)活動評審團和綜合一、二組全體教師相聚一堂,共同走進英語組課堂,見證師生精彩。
課前陳述篇
活動伊始,英語組胡亞玲和高佳老師就本次展評做課前陳述。首先,胡老師從研究背景、主題選擇、觀察點的選取和觀察量表的開發(fā)等方面進行了詳細陳述。隨后,高佳老師圍繞磨課中發(fā)現(xiàn)的問題和提出的解決方案,細致地闡述了研究的過程。本次研究基于英語組區(qū)級課題《提升小學英語語音學習興趣的教輔資源開發(fā)與實施研究》,圍繞“提升小學英語課堂中合理使用教輔資源促進學習目標達成”展開,本節(jié)課將以課堂環(huán)節(jié)為觀察點,對執(zhí)教教師在每個教學環(huán)節(jié)所使用的教輔資源種類、資源內(nèi)容、呈現(xiàn)方式、資源來源以及如何使用教輔資源促進學習目標達成進行觀察。
課堂展示篇
英語組劉睿老師和五年級三班的孩子們帶來了一堂/eə/發(fā)音語音專題課。本堂課教輔資源豐富,將語音與情境、主題和趣味相結(jié)合,促進了學習目標的成功達成。劉睿老師通過歌曲熱身,繪本故事導(dǎo)入,激發(fā)學生興趣,營造學習氛圍;采用任務(wù)教學法貫穿始終,充分調(diào)動學生學習動機;在教學過程中利用實物、圖片、卡片、身體語言、表情動作,創(chuàng)設(shè)操練和運用英語的情景。孩子們在劉老師的引導(dǎo)下,通過聽音頻、看視頻、拼讀日歷、玩轉(zhuǎn)音標舉牌、繪本閱讀等教學活動,在幫助老鼠尋找工具驅(qū)趕小熊的故事情境中完成學習與探究。本節(jié)課活動設(shè)計形式多樣,充滿趣味性,教輔資源豐富,教師示范到位,學生快樂地沉浸在英語學習中。觀課老師們根據(jù)觀察量表,對教師和學生在課堂中使用教輔資源有效性進行了多維度的觀察和分析。
課后反思篇
在課后陳述中,范瀟予老師從學習目標、對應(yīng)的教輔資源、觀察點,回顧了本次課例的結(jié)構(gòu)圖,并對本次課堂觀察做出了結(jié)論和策略的提煉。李佳玲老師和石詩老師分別聚焦于教師和學生角度從資源種類、內(nèi)容、時長以及呈現(xiàn)方式等方面對教輔資源的使用是否有助于學習目標的達成進行了數(shù)據(jù)觀察結(jié)果分析:每個精挑細選的教輔資源在本課例中使用恰當且有效,激發(fā)了學生拼讀興趣,學生提高了聽音辨音的能力,提高了學習的效率。
隨后,饒星老師針對教師在教學中使用教輔資源的成效進行了反思與點評:本次課例活動設(shè)計巧妙,情景創(chuàng)設(shè)自然且合理,教師對資源的使用與講解清晰,活動示范到位,善于通過肢體語言以及情緒變化引導(dǎo)學生感知與理解。王琳靈老師基于任務(wù)教學活動方式對本堂課進行了反思:本堂課設(shè)置了Help the mouse的主任務(wù)和四個分任務(wù),促使學習過程層層遞進,循序漸進,由聽說到讀寫,遵從學生的認知規(guī)律,學生在完成每一個任務(wù)后,體會到了成功的喜悅;任務(wù)活動可以不僅僅局限于課堂,還可以延伸到課堂之外的學習和生活中。
專業(yè)點評篇
英語組組長廖巧玉老師、英語組分管行政張萍主任以及綜合組老師對本次課例做了專業(yè)點評。他們一致認為這是一堂資源豐富、內(nèi)容飽滿、活動連貫、充滿趣味的語音課,教師和學生表現(xiàn)精彩“四小”突出:1、充分體現(xiàn)了學歷案學為中心的精髓理念,教學評做到了一致性,教學環(huán)節(jié)具有連貫性、層次性,教師儀態(tài)優(yōu)雅自然,聲音優(yōu)美,氛圍活躍,教輔資源利用最大化。2、以故事為主線的任務(wù)型教學,優(yōu)化了語言環(huán)境,語境體驗性強。3、充分挖掘教輔資源,巧妙運用多媒體、自制教具,給學生直觀的視覺和聽覺感受,激發(fā)了學生的學習興趣,培養(yǎng)學生探究問題和分析問題的能力。4、采用多種方式讓學生在輕松愉悅中體驗玩中學、學中用,達到了“授之以魚不如授之以漁”的目的。
成長指導(dǎo)篇
龔禮樹書記對本次校本教研展評進行了總結(jié)與指導(dǎo)。他肯定了教師素養(yǎng)水平和嚴謹認真的態(tài)度以及學生課堂積極專注的表現(xiàn)。他指出本次展評活動英語組聚焦課題研究,研究氛圍濃厚,課堂觀察量表設(shè)計科學,課題研究有深度有高度;英語組團隊配合默契,課前陳述與課后反思分工明確,學生活動設(shè)計豐富。他希望老師們在接下來的教學中優(yōu)化備課、創(chuàng)高效課堂,凸顯學生個性,幫助學生以輕松、愉悅的狀態(tài)投入和沉浸在課堂學習中。
本次展評活動為教師提升專業(yè)素養(yǎng)、加強科研能力搭建了有力的平臺,成功實現(xiàn)了思想的碰撞、理念的交流,同時進一步推進了英語組語音課題的深入。未來之路,光華實小英語組的老師們將更加堅定前行的腳步,不斷探索、不斷研究、不斷創(chuàng)新,勤學善思爭做新時代教師。(張紅)
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