寫他的畫風應該要轉(zhuǎn)換一下，因為我經(jīng)常打趣說學校的吃喝拉撒及安全事宜交給了兩個高個子男生，有他們在，我們在大樹底下好乘涼��！如此接地氣的男老師當然要用最接地氣的寫法去描述了。
今天，我就帶著大家一起走進成都市實驗小學分管后勤與未來中心的副校長——何國強。
鐵面無私
硬生生管出了一個“年度面孔”
何副校長給我的感覺盡顯理工男風格，做事兒一絲不茍，后勤管理“不打讓手”。
記得那天我在一樓校長辦公室說完諸多事情，如課程、課堂、延時這些工作后，正準備起身離開，坐在一旁一言未發(fā)的他立馬站起來擋住了我出門的路：“李校(長)，我發(fā)現(xiàn)東校門的圍墻因隔壁拆遷存在較大的隱患，必須報區(qū)教育局馬上進行排危處理。”他表情嚴肅，不容置疑，我立馬意識到問題的嚴重性，隨即跟他來到東校門細細查看。
何副校長對墻體的傾斜度做了細致的勘查，并給我做了相關的圖示，我們立刻上報局里，在最快的時間內(nèi)解除了安全隱患。
他就是這樣一個人，在安全管理方面沒有半點兒馬虎，他的態(tài)度會讓人立馬重視并投入相關工作中，如果沒引起重視，那好，門就別出了！這就是何副校長，讓我特別放心的何副校長。
還記得那天和他一起去檢查辦公室用電及設備情況，他那種認真與專業(yè)的態(tài)度讓我肅然起敬，所以我也在第一時間明確了具體的要求并培訓了老師們。安全，無小事！
何副校長管理后勤團隊那也是相當細致、嚴格，在制度化、流程化、精細化管理的同時也有文化浸潤，因為他說學校是育人的地方，儒雅校工也育人。
他對安保團隊的定位是學校第一張亮麗的名片和第一道靚麗的風景線。不僅要守護校園平安，還要用精細溫暖的服務讓師生有家的感覺。
他慧眼發(fā)掘了安保隊長小宋，并同他一起制定門衛(wèi)閉環(huán)管理制度，明確暖心服務的要求，讓學校的門衛(wèi)室隨時看起來都那么整潔有序，我們的保安團隊隨時都那么貼心溫暖。每當老師們加班過后，安保團隊一定會留一盞燈，照亮加班的老師回家的路。
由于安保團隊的出色工作，他硬核地獲得了成都市教育局評選的“成都教育年度面孔”的殊榮。何副校長與他的團隊，讓我覺得特別踏實與放心！
鐵漢柔情
活脫脫練成了一位“美食行家”
“小日子”餐廳是何副校長和文化中心一起參與規(guī)劃與設計的，其間滲透著“雅文化”的精髓，也傳遞著未來學校的風向。站在剛裝修好的餐廳前，我問何副校長：“你滿意嗎？”他笑笑說：“滿意！看來孩子們的菜品也該隨之提檔升級了。”
每天中午午餐時間是我們討論工作的最佳時間，最先也最直接的當然是說吃了。大家七嘴八舌地告訴我，何副校長為了讓全校師生都吃上可口的飯菜，親自在家里試菜，再指導食堂師傅改進并先讓團隊品嘗，提出意見后再行修改。
“糖醋排骨藕丁“是他在別的學校吃過后“偷師”回來的，但為了讓排骨吃起來好吃又不柴，他和廚師討論了N種方案，試了很多方法，終于讓兩千多名師生吃上了超級好吃的“糖醋排骨藕丁”。而要蒸好那么多人的“粉蒸肉”也確實不易，怎么用蒸箱、時間多長、上色碼味等他都親自過問并親身實操，他的用心讓誘人的美食也成為了大家中午的期盼。
每逢新菜上桌，他都會到全校轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看孩子們就餐的情況，聽聽老師們一線的反饋。大到每周菜單，小到如何切絲，他都親自把關管理。雖說菜品不可能讓兩千多人都滿意，但他說只要盡力，只要問心無愧。
除了學校的伙食，他自己還開發(fā)了許多私房菜式跟我們分享，涼拌苦瓜、香菜豆干、香炒河粉等，說得我們口水滴答，齊約疫情過后一定要到他家去大吃一頓，而且必須是他親手為我們做。
這就是何副校長，特別用心、盡心。他說：“入口的東西來不得半點兒馬虎！”讓我真的特別放心。
跨界融通
穩(wěn)妥妥地成為了一名“技術達人”
何副校長教授的學科是體育，溝通時他跟我說，他一直有個夢想：通過技術助力與賦能，為孩子們定制一份專屬運動處方。在他看來，培養(yǎng)孩子們一生運動的習慣是學科賦予他的職責與使命。
信息技術、萬物互聯(lián)、智能設備、數(shù)據(jù)聯(lián)通、學生畫像……這一系列的詞語從他口中迸出時，我的眼睛都亮了，他對技術還如此在行。對于我這個分管信息中心十多年的“技術盲”來說無疑是個利好消息，于是我趕緊把這個中心妥妥地交給何副校長管理，專業(yè)的事兒應該讓專業(yè)的人來做。
何副校長特別喜歡學習，在管理和教學工作之余，只要他在辦公室，一定是在認真地看書或記錄，我經(jīng)常“瓜分”何副校長的書籍，副校長辦公室儼然就是個學習共同體，氛圍濃烈，特別有代入感。
每當書記或劉副校長的電腦和設備出問題的時候，我都會聽到親切的稱呼：“何(副)校(長)，你幫我看下呢？這個話筒咋了，我的電腦開機速度咋這么慢，打印機怎么回事兒呢？”何副校長更是耐心解答與解決，幫了中心不少的忙呢。
他帶著體育組研發(fā)學生體質(zhì)健康管理綜合評價APP，對后勤實行線上動態(tài)管理與數(shù)據(jù)追蹤，帶著未來中心研發(fā)一校三區(qū)智能艙建設，大大提升了管理效能。
這就是何副校長，大膽地跨界，很好地將技術與工作整合，讓人特別放心！
最后再聊幾句關于疫情防控的話題：后勤與德育室、衛(wèi)生室成為防疫防控的中堅力量。后勤負責了制度制定、門衛(wèi)管理、物資準備、環(huán)境消殺、應急預案及相關配合工作等，從何副校長的管理中能夠猜出他會如何來處置。
上兩張學校的應急處理預案流程圖，大家瀏覽后就可以看到何副校長在管理上的精準之處。
不知不覺間與何副校長相處也有五年多了，從他身上學到了不少，也為自己能有這樣的伙伴感到特別地安心、踏實與放心。
何其有幸，國強校安！
(本文作者系成都市實驗小學校長李蓓)
成都市實驗小學,校長李蓓,何副校長,讓我特別放心
