真實(shí)的生活情景有助于幼兒理解和建構(gòu)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為了讓幼兒在游戲化和操作化的生活情境中感知和理解相關(guān)的數(shù)學(xué)概念，雙流區(qū)九江萬(wàn)科實(shí)驗(yàn)幼兒園的老師們將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)以有趣的方式融入到各生活環(huán)節(jié)中，借助生活背景和問(wèn)題情境，啟發(fā)幼兒在生活情境中理解數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)，同時(shí)促進(jìn)幼兒樂(lè)于溝通、自信、合作等積極的數(shù)學(xué)情感。
為了幫助教師有效的探索生活化的數(shù)學(xué)教育情境，2022年4月14日中午，九江萬(wàn)科實(shí)驗(yàn)幼兒園開(kāi)展了生活化的數(shù)學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)教研活動(dòng)，本次教研活動(dòng)圍繞“幼兒選座位”情境進(jìn)行。
大分享
小三班帥昕茂老師帶來(lái)的分享是《今天我坐哪兒》，通過(guò)選座位的方式促進(jìn)幼兒計(jì)數(shù)能力的發(fā)展。
小五班嚴(yán)七芬老師帶來(lái)的分享是《排排坐》，小五班的老師們基于幼兒的興趣點(diǎn)，將該活動(dòng)延伸到幼兒一日生活的各環(huán)節(jié)。
中二班王海霞老師帶來(lái)的分享是《今天我坐哪兒》，中二班老師們?cè)趯?shí)施過(guò)程中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并做出改進(jìn)。通過(guò)選座位的活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中自然習(xí)得空間方位的數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)。黃平麗園長(zhǎng)也在老師分享后提出實(shí)質(zhì)性的意見(jiàn)和建議。
中六班李瑤老師帶來(lái)的分享是《今天我坐這兒》，中六班的老師們根據(jù)不同幼兒發(fā)展水平，創(chuàng)設(shè)滿足不同能力幼兒的玩法。
老師們?nèi)娴亟榻B了生活化的數(shù)學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的思路與策略，以及在實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題和解決方案。在分享中，老師們帶著欣賞和相互學(xué)習(xí)的態(tài)度認(rèn)真聆聽(tīng)，做好記錄。
最后，黃平麗園長(zhǎng)對(duì)本次教研活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)：在創(chuàng)設(shè)生活化的數(shù)學(xué)環(huán)境時(shí)，要注重挖掘有意義的數(shù)學(xué)價(jià)值。
通過(guò)本次“選座位”的教研活動(dòng)，老師們積極參與研討，各抒己見(jiàn)。進(jìn)一步拓寬了教師創(chuàng)設(shè)生活化數(shù)學(xué)環(huán)境的思路。接下來(lái)，各班級(jí)教師將對(duì)老師們提出的寶貴意見(jiàn)進(jìn)行梳理，根據(jù)班級(jí)幼兒發(fā)展情況篩選出適合自己班級(jí)的最佳改進(jìn)方式，對(duì)班級(jí)“選座位”的環(huán)境創(chuàng)設(shè)進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整。（江蕾）
以研促教共成長(zhǎng),九江萬(wàn)科實(shí)驗(yàn)幼兒園,創(chuàng)設(shè)生活化的數(shù)學(xué)環(huán)境
