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“悅”讀“悅”有趣,勝西小學語文部共解閱讀教學密鑰

來源:成都市勝西小學  作者:賴波 通訊員 李嬋 馮靜  瀏覽量:   發(fā)布時間:2022-04-20

在學習成都市政府教育督導委員會開展的“2021年度中小學教育質(zhì)量綜合評價報告解讀和培訓”后,成都市勝西小學語文部青年教師及“李嵐名師工作室”成員于4月14日下午齊聚多媒體教室,聚焦“雙減”新形勢下的閱讀課堂,共解閱讀教學密鑰,助推語文要素落實。此次活動由語文部部長丁璐老師主持。gCd四川教育在線

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活動開始,老師們紛紛暢談培訓感受,結(jié)合自己的教學實際交流、分享,大家在注重閱讀方法的指導方面達成共識。閱讀教學最核心的目標應(yīng)該是閱讀能力的培養(yǎng),教會學生怎么閱讀,在閱讀中不斷生成才是關(guān)鍵。因此,教師要不斷鉆研教材,吃透教材,結(jié)合年段特點和教學目標,落實單元語文要素,善于搭建方法支架,使學生在循序漸進的習得中獲得方法,提升閱讀能力。gCd四川教育在線

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丁璐老師重點分享了“大單元整合教學”的理論思路及具體實踐,以核心素養(yǎng)為綱,從單篇到整體,從零碎到整合,讓與會教師對“大單元整合教學”有了具象化的理解。丁老師鼓勵青年教師要擁抱變化,敢于嘗試探索語文教學的新樣態(tài),同時就學校閱讀教學自查報告進行分析。她指出,閱讀教學應(yīng)設(shè)計科學合理的教學目標,制定符合學情的教學環(huán)節(jié),倡導學生成為課堂主體,重視學生高階思維的培養(yǎng),注重閱讀方法的指導,優(yōu)化課后練習。gCd四川教育在線

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名師工作室領(lǐng)銜人、教師發(fā)展中心主任李嵐老師充分肯定了老師們在閱讀教學方面做出的努力,并總結(jié)發(fā)言。李老師提到,閱讀能力和寫作能力是“滴水穿石”的功夫,閱讀教學就是老師教方法,讓學生學方法、用方法,逐步形成解構(gòu)文本的能力。青年教師要利用好課堂教學的主陣地,不斷深鉆教材,在教學中做到“三個重視”,即重視讀思結(jié)合,重視讀說并舉,重視讀悟觸發(fā)生成。要特別注意教學中應(yīng)給學生留有足夠的思考時間,避免連續(xù)追問;樹立文體意識,關(guān)注閱讀教學的體式差異,做到以文定教。gCd四川教育在線

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一次扎實的教研活動,讓老師們在思維碰撞中獲得啟迪,在交流分享中思考成長。“雙減”之下,閱讀不減,勝西小學的老師們將不斷優(yōu)化閱讀教學,助力學生們“悅”讀“悅”有趣。(賴波 通訊員 李嬋 馮靜gCd四川教育在線

勝西小學,語文部,閱讀教學密鑰
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