2022年4月15日，錦江區(qū)聯(lián)合巡回指導(dǎo)小組走進(jìn)成都市鹽道街小學(xué)東湖分校開展視導(dǎo)工作。在錦江區(qū)特教教研員何浪老師的帶領(lǐng)下，特教資源中心曾紅老師、劉程榮老師、片區(qū)二級(jí)資源室佘珺老師對(duì)學(xué)校的特殊教育工作進(jìn)行指導(dǎo)。
四位老師首先來到學(xué)校特需學(xué)生所在班級(jí)的課堂，對(duì)學(xué)生的行為表現(xiàn)進(jìn)行觀察。聽課后，由特教資源中心的老師與特需學(xué)生進(jìn)行了一對(duì)一的交流和輔導(dǎo)，并與隨班就讀班主任對(duì)該生在校學(xué)習(xí)和人際交往情況展開溝通，初步評(píng)估和了解該生的特征和目前的困難。
接下來，幾位老師與鹽小東湖分管領(lǐng)導(dǎo)趙俏佚老師、李建霞老師、負(fù)責(zé)特殊教育的龍菲老師以及隨班就讀班級(jí)的科任老師進(jìn)行了交流分享。她們向?qū)W校提供了全面的理論技術(shù)支持，并對(duì)個(gè)別化教育計(jì)劃的撰寫、調(diào)整和實(shí)施各項(xiàng)要求進(jìn)行了細(xì)化梳理和逐一指導(dǎo)。
隨后各位老師對(duì)聽課的課堂情況作了分析和指導(dǎo)，肯定了科任老師在課堂上對(duì)特需學(xué)生的實(shí)時(shí)關(guān)注。同時(shí)，也針對(duì)特需學(xué)生目前的學(xué)業(yè)情況提出了一些建議。
除了關(guān)注特需學(xué)生的學(xué)校生活和學(xué)業(yè)情況，各位老師還對(duì)如何增進(jìn)家校溝通和家校合作，學(xué)生在家的日常生活和學(xué)習(xí)各方面注意事項(xiàng)等提供了指導(dǎo)性意見。
在這次視導(dǎo)工作后，鹽小東湖的老師們紛紛表示，在各級(jí)部門的關(guān)心和指導(dǎo)下，將進(jìn)一步做好隨班就讀學(xué)生的教育教學(xué)工作，改進(jìn)特殊教育方法，提升特殊教育質(zhì)量，為推進(jìn)學(xué)校此項(xiàng)工作的發(fā)展奠定更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（李永）
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