“雙減”工作是黨中央站在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度和政治高度作出的重要決策部署，是構(gòu)建教育良好生態(tài)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)的國(guó)之大計(jì)。作為站在“雙減”工作主陣地上的一線教師，更要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)并貫徹“雙減”內(nèi)涵，以求獲得專業(yè)成長(zhǎng)。
2022年2月24日，成都市雙水小學(xué)全體語(yǔ)文教師參加了以“擁抱雙減，精教樂(lè)學(xué)”為主題的2021-2022學(xué)年度下期第一次語(yǔ)文大組教研活動(dòng)。此次教研活動(dòng)從“上期教學(xué)質(zhì)量分析及工作回顧”“本期教研整體規(guī)劃”“新型備課組的五項(xiàng)機(jī)制分析”三方面開(kāi)展。
集思廣益 繼往開(kāi)來(lái)
活動(dòng)初始，黃慧老師首先就上學(xué)期語(yǔ)文組教研活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，充分肯定了語(yǔ)文組“雙減”工作的落實(shí)以及信息技術(shù)2.0的學(xué)習(xí)成果。
一年級(jí)組的唐薇老師就“雙減”政策出發(fā)，指出上期一年級(jí)期末特色綜合素質(zhì)測(cè)試“小鯉魚(yú)躍龍門”意在培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生認(rèn)、寫、背、說(shuō)的能力。多學(xué)科融合下的游戲化、情境化活動(dòng)，符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，幫助學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提升了拼音、識(shí)字教學(xué)的趣味性，是“雙減”政策下的一大創(chuàng)新。
二年級(jí)組鄧美德老師聚焦“多彩的活動(dòng)”“特別的考試”，回顧了二年級(jí)“兒歌創(chuàng)編大賽”等特色活動(dòng)，著眼于學(xué)生多方面素質(zhì)發(fā)展，重視語(yǔ)文教學(xué)學(xué)科多角度融合。
三至六年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)著眼于上學(xué)期期末質(zhì)量結(jié)果，從平均分、優(yōu)生率、合格率幾方面進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、寫作三大板塊的典型題型進(jìn)行立體呈現(xiàn)與解讀，各版塊內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，對(duì)質(zhì)量檢測(cè)結(jié)果提出反思與對(duì)策，重視語(yǔ)文要素的落實(shí)與學(xué)生語(yǔ)文能力的培養(yǎng)，著眼學(xué)生語(yǔ)文能力的螺旋式上升。
最后，課程管理中心李曉英主任、楊秋月副主任提出，小學(xué)段的語(yǔ)文教學(xué)總體要遵循承上啟下、逐步放手的規(guī)律，既要緊抓中高段閱讀、寫作能力的培養(yǎng)，對(duì)于低段偏旁部首、筆畫名稱等基礎(chǔ)知識(shí)也不能輕視，要挖掘教材、拓展思路，突破直線式的知識(shí)體系，在打好基礎(chǔ)的前提下拓展學(xué)科能力。
整體布局 展望未來(lái)
活動(dòng)第二項(xiàng)，對(duì)本期語(yǔ)文組的教研活動(dòng)進(jìn)行整體規(guī)劃布置，提出本期教研幾大重點(diǎn)有備課沙龍情景劇分享、作業(yè)設(shè)計(jì)研究與主題學(xué)習(xí)成果分享、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)研究、讀書分享會(huì)和教學(xué)模式研究。從個(gè)人以及團(tuán)隊(duì)兩個(gè)層次對(duì)教研活動(dòng)進(jìn)行了詳實(shí)、清晰的安排，為雙水小學(xué)語(yǔ)文教師專業(yè)發(fā)展提供了廣闊的平臺(tái)。還進(jìn)一步提出項(xiàng)目式學(xué)習(xí)研究已逐漸滲透課堂教學(xué)，老師們需要整合教學(xué)資源，借助項(xiàng)目式學(xué)習(xí)以及信息技術(shù)2.0提升課堂效率，充實(shí)課堂內(nèi)容，呈現(xiàn)“雙減”下個(gè)人對(duì)于課堂教學(xué)的思考與專業(yè)成長(zhǎng)。
與時(shí)俱進(jìn) 推陳出新
活動(dòng)最后，課程研發(fā)中心尹華瓊主任向老師們初步闡釋了新型備課組的五項(xiàng)機(jī)制，要求各年級(jí)備課組首先確定集體備課研究主題，梳理出本學(xué)期需要解決的核心知識(shí)與能力點(diǎn)，提高備課實(shí)效性。接下來(lái)，尹主任提出本期將新建新型組織管理機(jī)制，成立以校長(zhǎng)為首的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，為各位老師提供理論指導(dǎo)，幫助每位老師明確備課目標(biāo)。最后，尹主任提出本學(xué)期還將建立研究共享機(jī)制、轉(zhuǎn)化應(yīng)用機(jī)制、評(píng)價(jià)反饋機(jī)制，開(kāi)展“五課一反思”研修模式，實(shí)行“一月一督導(dǎo)”制度，做到學(xué)生、班級(jí)、校園的一體化建設(shè)，爭(zhēng)取未來(lái)三年做到“五項(xiàng)機(jī)制”的全學(xué)科推進(jìn)，建立有序、新型的若水校園。
最后，賴校長(zhǎng)對(duì)此次語(yǔ)文組的教研內(nèi)容進(jìn)行了充分肯定，對(duì)語(yǔ)文組教研中的一些重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行了針對(duì)性的解釋與指導(dǎo)，要求語(yǔ)文教師在教學(xué)中落實(shí)“五育并舉”，提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)文美的感受。同時(shí)，賴校長(zhǎng)對(duì)語(yǔ)文組表達(dá)了深切的期望，鼓勵(lì)全體語(yǔ)文教師提升自我、發(fā)展自我。
新學(xué)期伊始，雙水小學(xué)語(yǔ)文組回顧過(guò)去，又展望未來(lái)。“雙減”為學(xué)生提供無(wú)限的發(fā)展空間，也為老師提供專業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展的思考。每一位若水教師都將運(yùn)用自己的智慧積極探索，引導(dǎo)若水學(xué)子快樂(lè)學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)。相信若水教師的腳步，當(dāng)如星星之火，點(diǎn)燃孩子們希望的火焰。（孫林馨 通訊員 楊婉琦）
雙水小學(xué),語(yǔ)文組,雙減
