為了有效提升學(xué)校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，更新信息化環(huán)境下的教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)教學(xué)現(xiàn)代化與信息化的深度融合，3月30日下午，成都東部新區(qū)三岔湖小學(xué)校舉行了“教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)”，所有研修組長以及種子教師參加培訓(xùn)。
此次培訓(xùn)內(nèi)容主要包含文件學(xué)習(xí)、校本教研、課堂實(shí)錄以及能力點(diǎn)解讀四個(gè)方面。信科中心李俊文主任要求大家：認(rèn)識到學(xué)校開展2.0的目標(biāo)是將教育教學(xué)與信息技術(shù)深度融合；開展的方式是線上+線下混合式學(xué)習(xí)；內(nèi)容包括3種環(huán)境，4個(gè)維度，30個(gè)能力點(diǎn)的學(xué)習(xí)；分層次整校推進(jìn)。
培訓(xùn)開始前，信科中心李主任首先對老師們進(jìn)行了一個(gè)問卷調(diào)查，了解學(xué)校教師當(dāng)下所具備的信息素養(yǎng)以及未來想要達(dá)到的能力水平，接著針對老師們的要求分板塊展開講解。
培訓(xùn)的第一板塊是校本教研。此項(xiàng)活動要求教師參加2.0相關(guān)研修活動并獲得10學(xué)時(shí)，活動形式多樣，可以是專家講座、教研活動、聽課評課等，要將相應(yīng)的印證材料上傳。第二板塊是課堂實(shí)錄。李主任給大家細(xì)致地講解了關(guān)于課堂實(shí)錄認(rèn)證材料的制作要求和建議，包含五個(gè)方面，老師們都積極參與其中并爭相發(fā)表自己的意見。為了讓老師們明確要求，李主任向大家展示了個(gè)別優(yōu)秀作品，讓老師們從中借鑒方法、啟發(fā)思路，爭創(chuàng)出更多優(yōu)秀作品。最后一個(gè)板塊是能力點(diǎn)講解，它的關(guān)鍵是要確定好研修主題，能力點(diǎn)作業(yè)要求老師們理論、技術(shù)及實(shí)踐相結(jié)合，在進(jìn)行課堂實(shí)錄時(shí)要注重細(xì)節(jié)，嵌入綜合實(shí)踐和視頻編輯等信息技術(shù)。
通過本次培訓(xùn)，老師們對信息技術(shù)的認(rèn)識更加清晰、明確，對教學(xué)資源的管理利用更加豐富化，對教學(xué)手段的選擇更加多樣化。相信未來在現(xiàn)代信息技術(shù)的加持下，教師的綜合水平將進(jìn)一步提升，課堂教學(xué)會進(jìn)一步優(yōu)化，課堂效率會進(jìn)一步提高。（黃小林 通訊員 胡坡 粟喆）
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