為了進一步落實學(xué)校學(xué)科課程建設(shè)，促進減負提質(zhì)工作深入開展，2022年3月10日，成都玉林中學(xué)附屬小學(xué)(以下簡稱：玉林中學(xué)附小)在高小部會議室召開了新學(xué)期第一次教研組長會。會議由教科室副主任周婷主持，全體教研組長及語數(shù)備課組長出席了會議，凌乾川校長做工作指導(dǎo)。
會上，教導(dǎo)處趙穎副主任從課堂建設(shè)、作業(yè)管理、課程實施、綜合素質(zhì)評價四個方面對本學(xué)期教育教學(xué)重點工作進行布置、說明。課堂建設(shè)將以第八屆玉韻杯青年教師賽課為載體，以“新生態(tài)教育視域下的單元整體教學(xué)與作業(yè)一體化設(shè)計”為主題，促進教師們教學(xué)研究能力提升，構(gòu)建新生態(tài)的高質(zhì)量課堂。作業(yè)設(shè)計以大單元視角切入，對有特色有亮點的作業(yè)進行交流、展示與推廣。落實校本課程和綜合課程實施，突出課程的校本特色，助力學(xué)生跨學(xué)科綜合素養(yǎng)提升。同時，肖俊主任強調(diào)，青年教師賽課要突出團隊合力，課例展示要體現(xiàn)單元整體思想，大單元作業(yè)設(shè)計應(yīng)在不斷完善的過程中留下研究的痕跡，綜合素質(zhì)評價中過程性評價項目的制定、分值與占比的分配要清晰明了。
針對教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的培訓(xùn)工作，教科室副主任鄭國慶著重對線下校本研修與作業(yè)提交的要求進行指導(dǎo)。在全校教師圓滿完成線上培訓(xùn)20學(xué)時的基礎(chǔ)上，線下研修主要包括教研組發(fā)布研修計劃，教師參與聽評課與專家講座，組建研修共同體活動，參加教學(xué)競賽活動等方面。2.0提升工程將促進教師應(yīng)用信息技術(shù)，優(yōu)化教育教學(xué)的意識和能力，培養(yǎng)教師信息化教學(xué)創(chuàng)新能力，學(xué)校將扎實推進此項培訓(xùn)工作。
周婷主任對綜合課程——春分課程的設(shè)計方案、評價標準的制定進行細致指導(dǎo)，在學(xué)校高質(zhì)量行動計劃的引領(lǐng)下，落實校本課程，助力學(xué)生綜合素養(yǎng)的發(fā)展。
最后，凌乾川校長對本期教育教學(xué)工作進行指導(dǎo)。重點談如何在當前課堂中落實教學(xué)常規(guī)，一是備課要精讀教材，細研學(xué)生。教研組長需要帶領(lǐng)整個教研團隊，尤其是青年教師，從新的角度全面解讀教材、讀透教材；探索適合學(xué)生學(xué)情的教學(xué)方式；教師要積極聽課，提升教育教學(xué)研究能力。二是課堂要以學(xué)為主教為輔，生為主師為輔，啟發(fā)為主教授為輔。緊扣學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展展開教學(xué)活動，凸顯學(xué)生在課堂中的主體地位，讓學(xué)生靠前老師退后，積極開展師生互動、生生互動。三是強調(diào)作業(yè)設(shè)計的核心是體現(xiàn)教學(xué)評一體化思想。強調(diào)設(shè)計與實踐的吻合，注意作業(yè)的反饋和實效，反思與改進的一體化。
此次教研組長會議，為新學(xué)期教學(xué)教研工作和找準教育教學(xué)改革的方向奠定了基礎(chǔ)。各教研組長也紛紛表示，將認真執(zhí)行學(xué)校的工作安排，敢于擔(dān)當，善于作為，引領(lǐng)教研組主動發(fā)展。（李林）
教學(xué)常規(guī),玉林中學(xué)附小,校長提出三點意見
