為推動文翁社區(qū)兒童友好社區(qū)建設(shè)，搭建家庭、學校、社區(qū)相結(jié)合的三方聯(lián)動共育平臺，進一步滿足兒童成長發(fā)展需求，近日，文翁社區(qū)、彩虹小學和成都市常青樹社會工作服務(wù)中心在文翁社區(qū)社工室舉行了四川省第二批城鄉(xiāng)社區(qū)治理試點項目“愛潤童心·共育未來”家校社共育實踐基地揭牌儀式。文翁社區(qū)黨委書記孫玉鳳、彩虹小學校長張艷、彩虹小學家委會會長石瑩、彩虹小學大隊輔導員王鈺珊老師和學校音樂教師孫一玄以及來自學生、家長和社區(qū)工作人員等40余人出席本次揭幕儀式。
儀式上，文翁社區(qū)孫書記、彩虹小學代表、家委會會長對本次揭牌儀式做了重要講話。他們表示將積極建立健全家校社共育實踐基地機制，加強學校、社區(qū)、家庭的內(nèi)容多元、方式多樣、服務(wù)多向的合作。隨后，在參會嘉賓的共同見證下，文翁社區(qū)和彩虹小學雙方簽訂共建協(xié)議，并進行揭牌儀式，標志著“家校社共育實踐基地”正式啟動。
揭牌儀式結(jié)束后，彩虹小學的孩子們跟隨文翁社區(qū)和學校老師的腳步，沿著府南河開始巡河。在了解府南河的歷史文化后，孩子們拿起垃圾袋，自發(fā)撿起府河邊的垃圾，自愿擔任“小河長”，為成都美好環(huán)境出自己的一份力!
與此同時，來自彩虹小學五年級的孩子們組成墻繪小分隊，在學校后門路段熱烈地探討著“粉刷”工作。經(jīng)過前期的手稿創(chuàng)作，這些孩子將在專業(yè)老師指導下，把這一幅幅關(guān)于“未成年人保護”的圖畫稿件勾勒上墻，用自己的創(chuàng)作和勞動美化原本灰白的街道墻面，裝點美麗家鄉(xiāng)。
基地的建立，標志著家校社三方將共同攜手為兒童的健康成長保駕護航，打造兒童健康成長的友好文翁社區(qū)環(huán)境，從而切實推動文翁社區(qū)兒童友好社區(qū)的建設(shè)，為兒童健康成長保駕護航。（黃小林 通訊員 王鈺珊）
