為深入貫徹落實教育部辦公廳關(guān)于教育評價改革和“雙減”工作要求，成都市新都區(qū)南豐小學積極探索基于“雙減”背景下的低年級階段性評價，于2022年1月5日至1月6日舉行了2021秋季一二年級語文綜合素質(zhì)測評活動。該活動旨在利用綜合素質(zhì)測評的形式替代紙筆考試，從而促進學生學習興趣發(fā)展，發(fā)揮個性特長，提高學生的綜合素養(yǎng)，讓學生在快樂的活動中完成“考試”。
寓“考”于樂，趣味“闖關(guān)游戲”代替一張考卷
“老師您好，我的考號是……”
“小朋友你好，你能在1分30秒內(nèi)讀完這些生字嗎？”
“老師您好，我今天要跟您分享一本書……”
2022年1月5日上午，成都市新都區(qū)南豐小學體育場傳來陣陣歡聲笑語，該校一年級2021秋季語文綜合測評活動正如火如荼進行中。一年級每個班級的學生按照考號順序每5人一組進行分組，由各班語文老師帶領(lǐng)前往該校運動館，按要求排隊進行測評，由測評員填寫測評成績。
據(jù)四川教育在線記者了解，南豐小學此次低段語文綜合素質(zhì)測評分年級進行。一年級測評內(nèi)容5個，二年級測評內(nèi)容6個，由“拼音城堡大冒險”“漢字王國大闖關(guān)”“閱讀世界大比拼”“文學天地大漫游”和“童年生活點個贊”等“闖關(guān)項目”構(gòu)成，分別考驗學生的拼音、識字、寫字、朗讀、背誦、閱讀、語言表達能力和寫話的能力。
“老師，老師，我要給您講一個腦筋急轉(zhuǎn)彎！”正在“文學天地大漫游”參加測評的一位小同學，給測評老師推薦了一本《腦筋急轉(zhuǎn)彎》。
“好的小朋友，你請講！”
“一個小姐姐稱體重，為什么體重秤上的指針不轉(zhuǎn)？答案是，已經(jīng)轉(zhuǎn)了一圈了！”
小朋友用稚嫩的童聲大方地講著腦筋急轉(zhuǎn)彎，逗得測評員老師忍俊不禁，夸道：“哈哈哈，原來是這樣，你可真是個有趣的小朋友！”
像這樣的無紙化綜合素質(zhì)評價，打破原有一張試卷考學生的傳統(tǒng)模式，采取方式多樣化、內(nèi)容全面化，集趣味性、參與性于一身的闖關(guān)活動，讓學生“在做中玩，玩中思，思中進”，注重知識的實際運用，能夠很好地鍛煉學生的綜合素質(zhì)。
不一樣的測評方式助力學子全面發(fā)展
據(jù)南豐小學副校長劉進介紹，為使測評成績公平公正，此次語文綜合素質(zhì)測評活動既注重娛樂性也注重考場紀律，例如一年級13個班級的語文老師輪流當測評員，盡量避免出現(xiàn)本班教師測評本班學生的情況。此外，該測評成績只占最終成績的80%，還有20%由家長當“考官”來打分。
“很多家長不能直接看見孩子的閃光點，我們就希望通過這種測評方式，讓家長能夠肯定孩子，能夠客觀地看待孩子。而孩子在家長那里得到更多的肯定，那么他在老師這里就有更大的勇氣去表現(xiàn)自己。”南豐小學副校長劉進說。
多元的測評項目，熱鬧的“闖關(guān)”游戲，巧妙的內(nèi)容設(shè)計，愉悅的評價氛圍，南豐小學這種有趣味、有溫度的測評方式為學生創(chuàng)設(shè)了盡情展現(xiàn)能力的空間，搭建了綻放精彩的舞臺。孩子們也在活動中收獲了智慧，收獲了快樂，收獲了自信；老師和家長則從這樣的活動中更多地去關(guān)注孩子們的學習情況、心理狀況、學習興趣以及與人溝通的能力等等，更好地去助力他們的全面發(fā)展。（江蕾 楊慶虹）
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