近日，青羊區(qū)小學英語作業(yè)設計展評活動在成都市實驗小學西區(qū)分校(以下簡稱：實小西區(qū))舉行，以“輕負高質，作業(yè)增效”為導向，旨在落實“雙減”與“五項管理”。本次展評活動由青羊區(qū)教科院李栩老師和劉文可老師組織，邀請成都市小學英語教研員樊波老師，青羊區(qū)中學英語教研員王玉梅老師及青羊區(qū)優(yōu)秀骨干教師擔任評委。青羊區(qū)共有14位優(yōu)秀英語教師參賽，聚焦學科核心素養(yǎng)呈現(xiàn)覆蓋各個學段的英語作業(yè)設計。
值得一提的是，實小西區(qū)尹洪老師在此次展評活動中表現(xiàn)突出。尹洪老師充分解讀了小學英語新課程標準與“雙減”“五項管理”等政策文件，緊密結合人教版小學英語教材呈現(xiàn)出精彩的作業(yè)設計。小學低段英語學科作業(yè)設計主要有兩個關注點：一是要考慮減少學生完成課時作業(yè)、課后鞏固等機械聽讀作業(yè)的時間；二是要考慮通過統(tǒng)籌單元內容與意義，設計與生活相聯(lián)系的實踐性作業(yè)來提升學生對英語學科的學習興趣和學習能力。因此，尹老師的作業(yè)設計為集動腦、動手、動口及展評于一體的單元實踐類型，以“My Friend”單元活動單為載體，完成“Find a friend-Draw my friend-Describe my friend—Show my friend”(找朋友-畫朋友-說朋友-曬朋友)系列化活動。通過環(huán)環(huán)相扣的步驟深化本單元的主題意義，讓單元主題真正統(tǒng)領教學內容，滲透育人價值和人文價值。學生在這樣的實踐性作業(yè)中，收獲的不僅僅是學科能力，還有人與人之間寶貴的情感連接。
比賽結束，成都市小學英語教研員樊波老師進行精彩點評：“青羊區(qū)第一屆作業(yè)設計展評活動舉辦地非常成功，研究如何讓學生有質有效地完成作業(yè)很有必要，不論對學生還是教師都大有裨益。”同時樊老師也提供了寶貴建議，希望老師們能夠研讀更多綱領性文件，明確作業(yè)的兩大類型，將作業(yè)與課堂教學密切結合，聚焦課時目標與作業(yè)理念之間的聯(lián)系，對作業(yè)的類型和作業(yè)的層次進行系統(tǒng)的分析和學習。
活動最后，青羊區(qū)小學英語教研員李栩老師為本次活動做總結：這14位老師的作業(yè)設計都精益求精，每一位教師也都收獲了成長，青羊英語教研團隊一定會對自己的作業(yè)設計進行持續(xù)地改進和完善，進一步落實樊老師的建議。
作業(yè)是教育中不可或缺的一個部分，此次英語作業(yè)設計以“輕負高質，作業(yè)增效”為導向，促使教育者不斷反思作業(yè)的功能，以一個全新的角度去分析作業(yè)設計，更好地在教育中貫徹和落實“雙減”與“五項管理”。（賴波 通訊員 胡念）
實小西區(qū),青羊區(qū)小學英語作業(yè)設計展評活動
