初冬送微寒，慧中育花香。為扎實開展“雙減”工作，深化課堂教學(xué)改革，立足課堂，提升課堂效益，實現(xiàn)減負(fù)增效，推進(jìn)“分享式”教學(xué)實踐研究，增進(jìn)與友好結(jié)對校的經(jīng)驗交流。2021年12月15日，邛崍市教研培訓(xùn)中心組織開展“雙減”背景下“分享式課堂”教學(xué)主題研討活動，成都高新區(qū)芳草小學(xué)團(tuán)隊、火井小學(xué)全體教師和邛崍市第四學(xué)區(qū)的各小學(xué)部分教師代表齊聚邛崍市火井鎮(zhèn)中心小學(xué)，積極開展了校際教學(xué)研討活動。
在芳草小學(xué)鐘玉文副校長的組織帶領(lǐng)下，王德珍副主任、梅志強老師、殷瑞雪老師、龔丹老師一行應(yīng)邀走進(jìn)學(xué)校友好結(jié)對校——邛崍市火井鎮(zhèn)中心小學(xué)作精品課例展示、語數(shù)專題指導(dǎo)、“分享式”教學(xué)專題講座，受到熱烈歡迎，并獲得高度評價。
冬日相遇，微風(fēng)不燥，天氣雖寒，邛崍市火井鎮(zhèn)中心小學(xué)校園里一片生機勃勃，熱鬧專業(yè)的會場為充滿詩意的校園再添一抹靚麗。
語文課例展示
殷老師的《鳥的天堂》，是一節(jié)讀寫結(jié)合的課。由一句名言“上有天堂，下有蘇杭”引入，引導(dǎo)孩子去文中欣賞美麗大榕樹和熱鬧歡騰的鳥兒。整節(jié)課注重孩子朗讀的情感，積極調(diào)動氛圍，給孩子足夠的時間思考和交流。
鐘玉文副校長首先就《鳥的天堂》一課與參會老師展開了熱烈的研討，然后以《分享、讓師生享受課堂》為主題，展開“分享式”語文課堂的專業(yè)指導(dǎo)。
龔丹老師執(zhí)教《編碼》一課，巧妙的構(gòu)思，縝密的思維，生動有趣的課堂設(shè)計帶領(lǐng)三年級的小朋友們初步感受數(shù)字的另一種意義和培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬐评砟芰�。課中，啟發(fā)學(xué)生提出問題，把學(xué)習(xí)引向了深度思考，著力培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題-提出問題-分析問題-解決問題的能力。
王德珍老師深入課堂，精準(zhǔn)把脈。就《編碼》一課展開細(xì)致專業(yè)的研討。接著以《分享、讓思維可見》為主題展開數(shù)學(xué)研討活動。
大家一起座談，對課堂教學(xué)進(jìn)行點評，雙方學(xué)校的老師們坦誠交流，氣氛熱烈，既互相學(xué)習(xí)，又加深了彼此的友誼。
芳草小學(xué)分享式教學(xué)工作室負(fù)責(zé)人梅志強老師帶來《“適性芬芳”：分享式教育教學(xué)實踐研究》專題講座。梅老師從課堂實施的基本范式；學(xué)習(xí)、傾聽、交流規(guī)則；小組建立和小組管理；不同課型的具體實施策略；關(guān)于問題從何而來；分享式教學(xué)中的常見問題；教師角色定位等方面做出了詳細(xì)的指導(dǎo)和分享。參會教師俯仰取拾，如深山獲寶，峰回路轉(zhuǎn)。專題講座，讓理念變得更加具體、生動！
活動間隙，邛崍市火井鎮(zhèn)中心小學(xué)蘇校長、高主任、彭主任帶領(lǐng)老師們參觀了美麗的校園�；鹁W(xué)是一所百年老校，有著深厚的歷史底蘊，整個校園文化景觀錯落有致。學(xué)校高度重視藝術(shù)教育，成立漢畫像磚、書法、足球、古箏、農(nóng)事教育等20多個社團(tuán)，為學(xué)生素質(zhì)教育搭建有力的平臺，無處不在發(fā)揮著育人的價值。學(xué)校積極挖掘地域文化，以書法、根雕、漢畫像磚等特色課程為載體傳承著，讓老師們感受到了火井小學(xué)多姿多彩，充滿生命力的和諧景象，德智體美勞全面發(fā)展的幸福樣態(tài)。
本次研討活動，在難舍難分中落下帷幕，這種真誠、合作、共贏的交流工作，共同發(fā)展的過程，以更高的站位、更長遠(yuǎn)的眼光推進(jìn)“雙減”工作進(jìn)一步落實，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展落地生效，讓“分享式”教學(xué)實踐研究在各校際間結(jié)出累累碩果。
兩校領(lǐng)導(dǎo)也一致表示，今后將繼續(xù)加深交流與合作，互相學(xué)習(xí)、共同提高。不斷增進(jìn)兩校友誼，攜手共進(jìn)，共謀發(fā)展。雖是寒冷冬日，但勠力同心的信念堅定，為持續(xù)遠(yuǎn)航助力，傾情相攜相伴。堅守教育初心，定是一路芳菲！（彭魯湘）
芳草小學(xué),教師團(tuán)隊,火井小學(xué),分享式課堂,送課交流研討
