“雙減”之下如何讓作業(yè)既減“量”又增“質”；既兼具創(chuàng)意，又保有溫度；既充滿趣味，又滿含思維深度。一起來崇州市明湖小學一年級孩子們的音樂特色作業(yè)中找到答案吧。
“音”你精彩
在明湖小學的音樂課堂中，孩子們有機會進入豐富的藝術世界，音樂不再僅僅是旋律與節(jié)奏，而是與兒歌說白、律動、舞蹈、喜劇表演等的結合體。就連最簡單的杯子也可以在指尖舞動。
“音”你創(chuàng)作
同學們周末在家，尋找素材，利用各種廢舊材料，奇思妙想，精心制作。一件件稚嫩又充滿童趣的樂器，是孩子們對藝術最好的認知。
美術與音樂的完美結合，只有想不到，沒有做不到，各種小樂器大薈萃，琳瑯滿目，讓人愛不釋手。一種種天真純樸又可愛的結構，留下了孩子們最美好的周末時光。是作業(yè)也是作品，是實踐更是體驗。好的作品讓人賞心“樂”目，給人以享受。
音樂是人類情感共同的橋梁，它跨越語言的障礙，直擊人類內心的最深處。培養(yǎng)學生對音樂的審美情趣與學習興趣，無論是課內作業(yè)還是課外作業(yè)的設計，立足于學科的特色，結合少、精、活的特點來設計。
每一份特色作業(yè)，都是孩子們五彩人生中的一次記錄。明湖小學傾心守護孩子們五彩斑斕的人生，在踐行“雙減”的路上且行且思。（黃小林）
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