2021年12月7日，大雪，至此而雪盛也。
2021年12月7日，啟行，至石室育賢而獲也。
室外陰雨紛紛，寒氣陣陣，成都市石室小學(xué)育賢分校五樓會議室熱火朝天，曾蓉名校長工作室啟動儀式暨“雙減”背景下的學(xué)校管理論壇在此順利召開�；顒犹匮扇A區(qū)教育科院研究院唐皓副院長、石室小學(xué)曾蓉校長蒞臨，引領(lǐng)工作室來自熊貓路小學(xué)、北新實驗小學(xué)、四川交響樂團(tuán)附屬小學(xué)、萬匯學(xué)校和石室小學(xué)的13位成員共思共行。
名師指路思想先行
在曾校長的致辭中開啟了本屆為期三年的“成華區(qū)名校長工作室”的序幕。她對工作室的建設(shè)、成員的成長做了相關(guān)要求：一、明思想，強使命，敢擔(dān)當(dāng)。學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記對青年干部的殷切希望，同時指出工作室要緊緊圍繞黨和國家及各級行政部門的要求來開展工作，為各學(xué)校培養(yǎng)優(yōu)秀的教育管理人員。二、善管理，勤修煉，育文化。分享教師、教育管理者的“五大修煉”：意愿、歷練、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、收獲，希望大家做健康的、有教養(yǎng)的、有愛心和高雅情趣的、有理想和情懷的教育管理者。三、細(xì)規(guī)劃，出實招，展愿景。本年度工作室主要圍繞“雙減”背景下學(xué)校教育教學(xué)工作的思與行展開，通過教育管理專著研讀、專家指導(dǎo)、研討等形式，定期召開經(jīng)驗交流會，幫助成員們提升專業(yè)素養(yǎng)，增強專業(yè)意識。
思維碰撞相互學(xué)習(xí)
在以“‘雙減’背景下學(xué)校教育工作的思與行”為主題的論壇活動中，五所學(xué)校五位發(fā)言人圍繞四個話題結(jié)合自己學(xué)校的思考和實踐進(jìn)行了闡述，五位校長點評更是提綱掣領(lǐng)，精妙絕倫，碰撞出思維的火花。
北新實驗小學(xué)以《“雙減”之下，對學(xué)校管理工作的思考和架構(gòu)》為題進(jìn)行了分享：用三個疑問引發(fā)思考，從學(xué)校、教師和家長三個層面進(jìn)行深層解讀。從國家意志到學(xué)校行為，從學(xué)生需求到教師轉(zhuǎn)變將學(xué)校“雙減”工作的部署全面而深入的展現(xiàn)出來。熊貓路小學(xué)張明蓉校長進(jìn)行了精彩點評：“思考全面且深入，構(gòu)架清晰且系統(tǒng)，推行落實有方法。”
石室小學(xué)進(jìn)行了《減重負(fù)，增內(nèi)涵，看見成長》的匯報，結(jié)合國家層面的要求，就“學(xué)校教育教學(xué)減的重負(fù)是什么、增的內(nèi)涵有什么”破題，以思想引領(lǐng)增內(nèi)涵、立足課堂增內(nèi)涵、立足教研增內(nèi)涵、立足作業(yè)增內(nèi)涵將學(xué)校的行動進(jìn)行了匯報。發(fā)言得到了雙水小學(xué)賴寧校長高度肯定：善思考，促行動，共成長。特別肯定了課堂教學(xué)以關(guān)注人的成長為目標(biāo)“依標(biāo)扣本、用好教材”“直擊重點、精講精練”的高效課堂，立足教研的四個轉(zhuǎn)變，綜合素質(zhì)增值性評價的創(chuàng)新，是實實在在將“雙減”工作落實在教育教學(xué)、學(xué)校工作的每一個環(huán)節(jié)。
萬匯學(xué)校就“雙減”“五項管理”作了交流。輕柔的音樂、娓娓道來的語言、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾�、豐富的活動、多樣的作業(yè)展示，讓在場與會者都沉浸其中。石室小學(xué)曾蓉校長評價這是一所溫暖的學(xué)校，在“雙減”下的“五項管理”工作中，管理規(guī)范有重點，工作扎實有方法。注重學(xué)生評價，特別是《萬匯小象五育成長手冊》，對于學(xué)生從德、智、體、美、勞全面評價，體現(xiàn)了學(xué)生、家長、老師、學(xué)校共同參與的四位一體評價模式，形成了閉環(huán)管理。同時也提出了學(xué)校關(guān)于“閱讀管理”的新思考，讓大家受益匪淺。
四川交響樂團(tuán)附屬小學(xué)分享的是《“雙減”下作業(yè)管理的思考與探索》。學(xué)校從頂層設(shè)計入手統(tǒng)籌管理，首先更新教師的認(rèn)識，接著改變作業(yè)的形式，最后看到了實實在在的效果。一幅幅學(xué)生作業(yè)展示了作業(yè)設(shè)計的多樣，一張張燦爛的笑臉體現(xiàn)了學(xué)生悅學(xué)悅成長。北新實驗小學(xué)龔雪梅校長進(jìn)行了深度點評：川交附小的作業(yè)管理扎實、過程落實、效果真實。教學(xué)與作業(yè)之間是互促互進(jìn)的，作業(yè)也是學(xué)生能力的評估。此外還對川交附小教師團(tuán)隊的管理給予了高度評價，是兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)的典范。
熊貓路小學(xué)以《破局立新，答好“雙減”卷》為題進(jìn)行匯報。學(xué)校結(jié)合地理位置、育人目標(biāo)，以整體加重構(gòu)來改革課堂，形成“25+15”的課堂；以項目的形式來實施，豐富了活動的開展，展現(xiàn)了學(xué)校已形成了獨有的特色。四川交響樂團(tuán)附屬小學(xué)的賀霓校長進(jìn)行精彩點評：熊貓路小學(xué)基于辦學(xué)理念頂層設(shè)計下的課程建設(shè)非常系統(tǒng)化，學(xué)校落實“雙減”基于系統(tǒng)的分析認(rèn)識，再在系統(tǒng)認(rèn)識下建構(gòu)行為是值得大家學(xué)習(xí)的。另外，賀霓校長指出：作業(yè)的落實重在發(fā)揮教研組的作用，落實單元教學(xué)視角下的作業(yè)設(shè)計。
高度肯定繼續(xù)前行
成華區(qū)教育科學(xué)研究院唐皓副院長高屋建瓴用三個肯定一個愿景高度總結(jié)了此次活動：一是肯定了曾蓉名校長既有山的高度又有水的柔度，無論是語文教學(xué)還是管理領(lǐng)域都是工作室的一座富礦，并以“利萬物而不爭”的職業(yè)態(tài)度和為人態(tài)度影響著很多的人；二是肯定了活動開展的形式好，帶著認(rèn)識和思考來，帶著新的更加豐富的認(rèn)知走。三是肯定了話題好，不可再以過去的知識教今天的學(xué)生面對未知的未來，需要站在未來看教育。唐副院長希望在曾蓉名校長的引領(lǐng)下，工作室的成員們能聚力成長，成為一幅壯麗的山水畫。
工作室已在曾蓉名校長的帶領(lǐng)下全面開啟，下一步，工作室將以更多樣的形式聚焦教育話題，匯聚更多的智慧，探索更多的路徑，成就更多的可能，助力工作室學(xué)校和成員的發(fā)展。（陳海燕 通訊員 吳婷婷 楊沂文 鐘玲 藺玫）
曾蓉名校長工作室啟動儀式,“雙減”背景下學(xué)校管理論壇,石室小學(xué)育賢分校
