為了進一步推進“雙減”政策，提高教師教學業(yè)務水平，全面提升小學數學教學質量，增進教師之間的交流。11月10日，崇州市辰居小學二年級數學組開展了“讓關鍵能力在課堂中落地生根”的主題教研活動。
活動分為三個部分。首先由二年級張霞老師執(zhí)教《加與減的整理與復習》一課。課堂上，張老師和孩子們一起回顧本單元的已學內容，讓孩子們暢所欲言所學到的知識。孩子們在老師的帶領下，把零散的知識點有條理地整理出來。在回顧與整理的過程中，張老師根據學生年齡特征設計了闖關游戲，進行有層次的典型題的練習。時常用問題有效地激發(fā)孩子主動思考的意識，提升孩子的數學素養(yǎng)。在張老師的帶領下，孩子們學會了整理與復習的一般方法，回顧了書本內容。整堂課，張老師借助典型題進行評測，讓學生綜合評估的關鍵能力在無形中得到了提高。
課后，二年級組數學老師積極參與自評。許瀾锎老師向大家闡述了這堂課的教學理念是讓孩子學習有用的數學，在教師的引導下自主構建完整的知識體系。趙芮老師回顧了磨課環(huán)節(jié)的過程，向大家分享了教學設計多次改動的緣由以及變化后產生的效果。龔麗老師對整堂課做出了整體評價，她認為本課教學為低段數學復習課提供了很好的范式。各年級組老師對張霞老師這堂課也進行了點評，提出了寶貴的意見和建議。
接下來，教科室主任王燕群對本次活動給予了高度的肯定。她認為二年級組的課例展示活動為今后的教研工作帶來了諸多有價值的思考，提供了多樣的教研方式。
最后，副校長楊智結合“關鍵能力與數學核心素養(yǎng)”對本節(jié)課的教學給予了點評。他認為“培養(yǎng)關鍵能力就是在落實數學的核心素養(yǎng)”，本次課例展示既是學校大教研模式的創(chuàng)新與嘗試，同時也是數學課題組開展“案例解讀”研究過程中的一次成功嘗試。
本次教學研討活動帶給其他年級組教師很大的沖擊，紛紛表示在后續(xù)的研討活動中也要學習二年級的分工模式，做到人人都參與，人人有活干，個個皆深入，個個有分享。（黃小林 通訊員 趙芮 王勤）
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