近日，溫江區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園特邀四川師范大學(xué)教育科學(xué)院魏婷老師，以線上線下相結(jié)合的方式，為老師們帶來《幼兒園課程質(zhì)量評(píng)價(jià)工具的簡(jiǎn)介與試用》研修培訓(xùn)。彭海霞省、市兩級(jí)名師名校長(zhǎng)工作室成員、成都市第五區(qū)域聯(lián)盟組成員、龍泉寶獅湖幼兒園、對(duì)口幫扶幼兒園、實(shí)幼集團(tuán)姊妹園參與此次研修。
魏老師以高質(zhì)量的幼兒園課程、課程質(zhì)量的核心要素、課程質(zhì)量評(píng)價(jià)的方法為切入點(diǎn)，結(jié)合ECERS-R評(píng)價(jià)量表，實(shí)施專業(yè)細(xì)致的解讀。她指出，ECERS-R是課程質(zhì)量評(píng)價(jià)的一種工具，作為標(biāo)準(zhǔn)化的觀察工具，側(cè)重對(duì)過程性的質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估。ECERS-R不僅僅是一種工具，更大的價(jià)值在于更新教師的兒童觀，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。
隨后，魏老師向大家介紹了ECERS-R評(píng)價(jià)量表的使用方法和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，通過分享視頻，在情境中進(jìn)行評(píng)分的形式嘗試練習(xí)，在練習(xí)的過程中，不斷回顧列表的術(shù)語解釋，思考條目中所蘊(yùn)藏的幼兒立場(chǎng)和教育理念。以其專業(yè)的引領(lǐng)，從科學(xué)的視野讓老師們對(duì)自身的教育行為和對(duì)幼兒的觀察分析有了更多的思考。
課程質(zhì)量評(píng)價(jià)是一個(gè)既向內(nèi)又向外的過程。向內(nèi)，成長(zhǎng)自己；向外，見證兒童的成長(zhǎng)。課程質(zhì)量評(píng)價(jià)是過程性的，需要在課程實(shí)施中不斷“回頭看”，不斷反饋、調(diào)節(jié)；最終促進(jìn)幼兒的發(fā)展，教師的發(fā)展。
此次研修培訓(xùn)，從理論到實(shí)踐，老師們收獲良多。紛紛感受到，在今后的教育教學(xué)工作中，要立足兒童本位，關(guān)注幼兒；借助引導(dǎo)、觀察、記錄、分析等手段，一邊思考一邊行動(dòng)，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。（張紅）
名師指導(dǎo)促提升,溫江實(shí)幼,教師,學(xué)習(xí)使用,課程質(zhì)量評(píng)價(jià)工具
