深化體教融合，推進(jìn)“一校一品、一校多品”，探索CEPC，即體育定制課程，成都正在推進(jìn)中……
上周末，本該寧靜的成都市龍泉驛區(qū)向陽橋小學(xué)校園內(nèi)卻熱鬧非凡。向陽橋小學(xué)“CEPC體育定制課程”體驗(yàn)活動(dòng)在這里與該校的師生們見面。課程一經(jīng)推出，便受到了廣大師生和家長們的關(guān)注。
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讓學(xué)生養(yǎng)成終身運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣
這次向陽橋小學(xué)“CEPC體育定制課程”包括五大項(xiàng)目，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好，選擇自己喜歡的項(xiàng)目，在校園內(nèi)開展各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。
今年，在成都市體育局、成都市教育局的指導(dǎo)下，成都市青少年體育俱樂部聯(lián)合會(huì)推出“CEPC體育定制課程”項(xiàng)目舉措，整合了社會(huì)體育機(jī)構(gòu)的師資力量，有效地補(bǔ)齊了各大中小學(xué)在新興體育項(xiàng)目領(lǐng)域教學(xué)師資、器材匱乏的短板，將優(yōu)質(zhì)的體育師資力量和專業(yè)的設(shè)備器材帶進(jìn)了校園，并于今年3月出臺(tái)了“體教融合定制課程”的工作思路和具體實(shí)施方法。
向陽橋小學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，學(xué)校始終緊扣立德樹人根本任務(wù)，聚焦內(nèi)涵發(fā)展，廣泛開設(shè)體育、藝術(shù)、科技創(chuàng)新、閱讀等多樣化課程，“五育并舉”，著力培養(yǎng)孩子們德智體美勞全面發(fā)展。通過與成都市青少年體育俱樂部聯(lián)合會(huì)合作，充分發(fā)揮體教融合優(yōu)勢，利用周末時(shí)間，抓住兒童青少年興趣愛好，開展形式多樣的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目課程，滿足學(xué)生多樣化需求，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成終身運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。
“CEPC體育定制課程”也得到了家長們的點(diǎn)贊。一位家長說：“定制體育課解決了接送問題，現(xiàn)在學(xué)校有了定制課程，孩子學(xué)習(xí)起來非常方便，也為家長減輕了負(fù)擔(dān)。這種一條龍的教育方式，家長們都舉雙手贊成。”
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打開體教融合新思路
今年，成都市體育局、成都市教育局印發(fā)《2021年成都市學(xué)校特色體育項(xiàng)目建設(shè)工作計(jì)劃》，《計(jì)劃》提出成都市將持續(xù)推進(jìn)以“傳統(tǒng)體育項(xiàng)目+新興時(shí)尚體育項(xiàng)目”為主的“一校一品，一校多品”校園特色體育項(xiàng)目建設(shè)工作，旨在培育青少年體育精神，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成終身運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，并推出以“定制課程”為創(chuàng)新舉措的新型“體教融合”學(xué)校體育教學(xué)思路并在學(xué)校探索實(shí)施。
以“定制”為特色
“定制課程”的課程設(shè)計(jì)以“定制”為特色，按照“家長選項(xiàng)目—學(xué)校出場地—社會(huì)出師資—學(xué)生練技能”的組合模式，將原無法滿足家長學(xué)生多元化的體育技能學(xué)習(xí)需求帶到學(xué)校，形成“社會(huì)參與、校園牽頭、家長選擇、學(xué)生受益”的良好發(fā)展局面。
遵循“體教融合”的訓(xùn)練教學(xué)方針
在開展服務(wù)的同時(shí)，遵循“體教融合”的訓(xùn)練教學(xué)方針，針對(duì)定制課程中所存在的安全、質(zhì)量、教風(fēng)學(xué)風(fēng)和教練員教資等各項(xiàng)問題，采取“定期回訪家校滿意率”“定期評(píng)價(jià)學(xué)生訓(xùn)練效益”“定期展示教學(xué)成果”“定期培訓(xùn)施教教練員” “教學(xué)單位統(tǒng)一納入青少年體育行業(yè)管理”“嚴(yán)格制定安全工作預(yù)案”的“四定期一納入一預(yù)案”的六大舉措，保障青少年體育技能教學(xué)安全有效，家長、學(xué)校滿意率高。
給社會(huì)體育組織進(jìn)入校園提供路徑
開展“定制課程”服務(wù)，給社會(huì)體育組織進(jìn)入校園提供一個(gè)方法路徑，通過“行業(yè)監(jiān)管+家校監(jiān)督”的方式，既緩解了學(xué)校體育教育師資不足的難題，解決家長選擇社會(huì)體育組織的實(shí)際困難，同時(shí)通過有效的管理，規(guī)范化的運(yùn)作，進(jìn)一步促進(jìn)了社會(huì)體育組織的健康發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)體育教育產(chǎn)業(yè)的良性發(fā)展而助力。（江蕾）
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