使命在肩，義不容辭。自2019年再次被教育部幼兒園園長培訓(xùn)中心授予“實踐教學(xué)基地”榮譽稱號，成都市金牛區(qū)機關(guān)第三幼兒園教育集團(tuán)勇于承擔(dān)促進(jìn)高素質(zhì)幼兒園園長隊伍建設(shè)的重要使命。10月19日至20日，集團(tuán)總園熱情接待了由教育部幼兒園園長培訓(xùn)中心資源建設(shè)部主任葛聰攀帶隊到園參培的海南省�？谑袌@長一行。
小小講解員闊別多日“再上崗”，依舊不減聰慧大使的風(fēng)采。他們禮貌待人、熱情問好、侃侃而談，用童真的視角邀參培園長，領(lǐng)略暢游聰慧樂園的美好時光。
后勤工作是幼兒園工作不可分割的一部分，后勤主任鐘娟分享了《后勤團(tuán)隊的專業(yè)發(fā)展》，通過隊伍建設(shè)、精神樹立、能力培養(yǎng)、評價實施的理論介紹，提供廚房工作現(xiàn)場的實地觀摩，全方位展現(xiàn)幼兒園為實現(xiàn)后勤工作標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化所做的努力。
圍繞話題“高品質(zhì)幼兒園的建設(shè)之路”，機關(guān)三幼教育集團(tuán)總園長高翔與參培園長深入對話，用敢為人先，成立首個學(xué)前網(wǎng)校的鮮活事跡以點帶面展現(xiàn)了園所濃厚的歷史底蘊，立足科研興園傳統(tǒng)承繼往開來的奮斗，促園所創(chuàng)新、優(yōu)質(zhì)、內(nèi)涵發(fā)展的思與行。
班本課程是課程園本化的源動力，教務(wù)主任刁果主持幼兒園課程案例活動分享；鄭雯老師分享了小班班本STEAM課程《圓圓滾滾去旅行》；駱曉耒老師分享了中班班本戲劇課程《猴小小和它的朋友們》；劉曉靜老師分享了大班班本美術(shù)課程《小丟美術(shù)館的故事》，以兒童為本的課程推進(jìn)脈絡(luò)清晰，記錄著聰慧兒童無數(shù)個“哇”時刻，折射出聰慧教師的專業(yè)素養(yǎng)。
理論為基，實踐為本，在美術(shù)課題組分管領(lǐng)導(dǎo)李晶主任和戲劇課題組分管領(lǐng)導(dǎo)刁果主任的帶領(lǐng)下，參培教師分批走進(jìn)美術(shù)、戲劇課題組區(qū)角游戲教研現(xiàn)場。大三班的孩子們以游戲為載體，以材料為支架、以想象為燃料，助力航空航天之夢在童年順利發(fā)射。
遵循“輪流坐莊”的教研模式，楊雅姝老師主持了美術(shù)課題組教研活動，老師們聚焦項目式美術(shù)和材料超市化兩個關(guān)鍵詞言之有物，回應(yīng)了課題組教研前期困惑“超市化的游戲方式解決了何種班級問題”，材料拿取時間縮短，材料浪費現(xiàn)象大大減少，滿足了不同水平兒童積累美術(shù)經(jīng)驗的需要……
中三班孩子基于戲劇主題《動物運動會》，在戲劇加工廠運用各種材料設(shè)計運動服，挖掘戲劇的靈感裝飾運動項目器械，在秀秀大舞臺再現(xiàn)運動健兒的風(fēng)采。孩子們與環(huán)境對話、與材料互動，在游戲中悄無聲息地積蓄戲劇表達(dá)的能量。
老師們圍繞主題“戲劇主題背景下班級區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”展開了現(xiàn)場教研，從教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)、主題性區(qū)域材料投放以及幼兒游戲?qū)崨r出發(fā)，對活動展開了深入剖析，提出了更加有效的環(huán)境支持策略，助力兒童在低結(jié)構(gòu)區(qū)域游戲中提升戲劇經(jīng)驗。參培園長觀察著、傾聽著、思考著、表達(dá)著，在理論與實踐的智慧碰撞中詮釋了以研促教、教學(xué)相長的內(nèi)涵。
集團(tuán)總園園點負(fù)責(zé)人朱燕，教學(xué)部負(fù)責(zé)人嚴(yán)婷婷結(jié)合多角度、多層面的培訓(xùn)內(nèi)容，與海口參培園長進(jìn)行了探討交流，既有效解答了參訪中的疑問，又以新的視角審視幼兒園教學(xué)后勤工作實效。
為期兩天的培訓(xùn)交流在雙方依依惜別中圓滿落下帷幕，“實踐教學(xué)基地”稱號是肯定更是責(zé)任，在成為金牛學(xué)前教育乃至成都學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展的典型和標(biāo)桿之路上，金牛區(qū)機關(guān)三幼將有效地開發(fā)、整合和利用園內(nèi)優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，為參培同仁提供學(xué)習(xí)、交流、展示、成長的平臺，與全國優(yōu)秀的學(xué)前同行攜手前行，為全國學(xué)前教育貢獻(xiàn)聰慧之力。（江蕾）
勇?lián)貓@使命,機關(guān)三幼集團(tuán)總園,接待,�？趫@長培訓(xùn)班學(xué)員
