夜來秋雨后，秋氣颯然新。成都市實驗小學明道分校(以下簡稱：實小明道)的心理健康工作在服務(wù)好明道教師、學生、家庭的同時，發(fā)揮區(qū)域影響力，為更多的群體提供了心理健康服務(wù)。
9月15日，由成都市教育局、成都市教科院主辦，四川陽光教育服務(wù)咨詢中心承辦的“2021年成都市幼兒園園長任職資格培訓”邀請張雪琳老師為全市的參培幼兒園園長提供了心理團輔服務(wù)。
據(jù)悉，心理團輔走出校園已經(jīng)成為了明道的常態(tài)：2020年，張雪琳老師為成都心理健康咨詢師B證培訓提供了心理健康團輔培訓，隨后又為新都區(qū)中共組織部的援藏干部提供了一對一的心理咨詢服務(wù)；2021年8月25日，張雪琳老師受大邑縣教育局邀請，為近百名大邑縣“心理咨詢師C證培訓”各校教師提供了心理團輔……
從學校獲悉，要論心理團輔的開展，張雪琳老師算是中國最早一批做心理團輔的工作者了。早在2003年，張老師便受美國GEC廣州眾行管理顧問公司的邀請，為世界500強的公司提供團輔培訓，此后將經(jīng)驗匯集成冊，編寫了《管理培訓游戲全案》并在全國發(fā)行。
明道的心理健康工作走得踏實，不僅僅是因為張老師專業(yè)，更重要的是明道的每一個老師都很注重學生的心理健康發(fā)展。明道的班主任個個不簡單，很多班主任都拿到了心理咨詢師B證。因此，心理團輔便從心理健康課堂走向了班會課堂。明道不但有心理健康團輔的校本教案，還有一直在為孩子們心靈健康成長保駕護航的老師在實踐。
張雪琳老師說：“團體心理輔導是在團體的情境下進行的一種心理輔導形式，通過它，能促使每個人在團體活動中觀察、學習、體驗，認識自我、探索自我，不但能調(diào)整改善與他人的關(guān)系，學習新的態(tài)度與行為方式，還能幫助個體提升心理健康水平，釋放壓力，我們做這件事，就是希望不論是教師、學生還是家長，都能收獲健康的心靈，獲得心靈的成長。”
立足學校，發(fā)揮區(qū)域?qū)I(yè)影響力，對外交流分享的過程將進一步提升實小明道的心理健康教育水準，這條路只有起點沒有終點。明道一直在努力！（賴波 通訊員 張雪琳）
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