“‘雙減’了，回家沒(méi)有書面作業(yè)了”“一二年級(jí)不考試了”“要按時(shí)睡個(gè)高質(zhì)量覺(jué)了”“每天要堅(jiān)持足夠時(shí)間的體育鍛煉了”……成都市鼓樓小學(xué)怎么賦能鼓小娃們，請(qǐng)看鼓小“延時(shí)課程魔方”的變變變。
一變：2小時(shí)的“變奏曲”——作業(yè)輔導(dǎo)+興趣社團(tuán)+體育鍛煉
每周二到周五，以前的2小時(shí)一直在教室里寫作業(yè)或閱讀，現(xiàn)在成了“變奏曲”。一、二節(jié)課，同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下完成書面作業(yè)及輔導(dǎo)。第三節(jié)課開始，有的同學(xué)去參加學(xué)校的棋類、美術(shù)、足球等興趣社團(tuán)，其他同學(xué)則在老師的組織下去室外開展體育鍛煉活動(dòng)或閱讀。
下棋
體育鍛煉
二變：“我的班級(jí)我做主”——班級(jí)特色課程
每周一下午，三點(diǎn)半開始的課后延時(shí)就是學(xué)校的班級(jí)特色課程時(shí)間。在同學(xué)、班主任和家委會(huì)的商量后，每班選擇了一項(xiàng)藝體類的特色項(xiàng)目進(jìn)班級(jí)。手工、簡(jiǎn)筆畫、兒童畫、聲樂(lè)、創(chuàng)意DIY……周一的三點(diǎn)半后是學(xué)校最藝術(shù)、最輕松、最開心的時(shí)間。
周一班級(jí)特色課程
三變：“將快樂(lè)進(jìn)行到底”——無(wú)作業(yè)日
每周星期一是鼓小的無(wú)作業(yè)日。上完班級(jí)特色課程后，同學(xué)們回家可以繼續(xù)完成自己的作品或做自己喜歡的事情。星期一，將快樂(lè)進(jìn)行到底。
美術(shù)作品
四變: “五點(diǎn)半后的精彩”——多彩課程隨我選
“爸爸媽媽不能在五點(diǎn)半來(lái)接我怎么辦？”“今天我還想在學(xué)校多待一會(huì)兒怎么辦？”“我想學(xué)點(diǎn)學(xué)校社團(tuán)里沒(méi)開的課程怎么辦？”針對(duì)這些問(wèn)題，社區(qū)少年宮給同學(xué)們提供了豐富的“五點(diǎn)半后課程”：籃球、花式跳繩、航空航天課程、玩轉(zhuǎn)魔方、啦啦操……任君挑選。
五變：“周六還可繼續(xù)見”——周六半日課
鼓樓小學(xué)的“延時(shí)課程魔方”越來(lái)越有意思了。學(xué)校表示，它還會(huì)繼續(xù)變、變、變，變得更好，更豐富，讓同學(xué)們更喜歡。（江蕾）
鼓樓小學(xué),延時(shí)課程魔方
