為帶動(dòng)溫江區(qū)和盛小學(xué)教師不斷適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革的需要，給農(nóng)村教師提供直觀的學(xué)習(xí)途徑和有效的教學(xué)指導(dǎo)，和盛小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師于2021年9月14日下午在教師發(fā)展中心陳黎明主任的組織下齊聚未來教室觀看特級(jí)教師徐斌執(zhí)教的《畫線段圖解決問題》課堂實(shí)錄。
徐斌老師從花朵到方塊，逐步從直觀圖形抽象到線段圖，然后根據(jù)情境引導(dǎo)學(xué)生提出三個(gè)不同層次的問題(一般倍數(shù)問題、和倍問題、差倍問題)，在解決問題中引導(dǎo)拓展畫線段圖，并充分讓學(xué)生對(duì)比發(fā)現(xiàn)畫線段圖的好處，漸次理解分析法解決問題的思路，設(shè)計(jì)好“腳手架”讓學(xué)生在畫線段圖的過程中逐步體會(huì)線段圖對(duì)解決較復(fù)雜的兩步應(yīng)用題的優(yōu)越性，從而讓學(xué)生的思維不斷的提升。
在觀課中，老師們聚精會(huì)神，認(rèn)真記錄，看到閃光之處忍不住交流一下，感嘆徐斌老師的問題設(shè)計(jì)精而有效，直擊問題核心，快速幫助學(xué)生精準(zhǔn)理解題意。
觀課后老師們?cè)陉愔魅蔚膸ьI(lǐng)下緊緊圍繞“怎樣引導(dǎo)小學(xué)低段學(xué)生畫圖分析解決問題”和“畫圖解決問題的策略有哪些”進(jìn)行探討，大家一致認(rèn)為首先要培養(yǎng)學(xué)生的畫圖意識(shí)，感知畫圖的有效性。
最后，陳主任呼吁大家，適當(dāng)?shù)淖鲆幻?ldquo;懶”老師，多讓學(xué)生操作、表達(dá)，這樣才能培養(yǎng)出真正的“勤”學(xué)生——能夠理解知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)的孩子。（張紅 通訊員 劉秀梅）
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