為做好新生入學相關(guān)工作，指導新生家長及陪護幫助孩子做好入學準備，讓新生盡快適應(yīng)新學校的生活，近日，成都市青羊區(qū)特殊教育學校(以下簡稱“青羊特校”)舉行了家校溝通會暨陪護培訓活動，四個階段的活動歷經(jīng)兩個周末，于8月28日完美落幕，30余名新生家長及陪護參加了此次活動。
第一階段，溝通從心出發(fā)。青羊特校2021級新生家校溝通在卞蓉校長的致辭中拉開帷幕。卞校長以“為你，是朝向自我的完善”為題介紹了青羊特校發(fā)展歷程，從學校管理、文化精神、隊伍建設(shè)、課程設(shè)置等方面向家長分享了學校在為每一個學生提供適合的教育中的實踐，卞校長提出的“特殊孩子在融入社會過程中行為習慣比認知能力更重要“的觀念引起了眾多家長共鳴；一年級班主任柳燕老師介紹了個別化教育計劃的制定，強調(diào)了家長在個別化教育計劃制定過程中的重要性與職責，提醒家長關(guān)注孩子變化，及時與老師溝通以更好地實施個別化教育；教導處副主任王海燕結(jié)合學校在研性教育課題，理論貫穿案例，向家長們分享了“融入生活中的兒童性別教育”，還推薦了很多適合家長、孩子看的性教育書籍、繪本，她指出：孩子的性別教育要從身邊養(yǎng)育著先行。
第二階段 ，共識以愛鑄就。培智聯(lián)盟家長理事負責人文濤以“發(fā)揮好陪護(陪讀)的作用“為題，給新生家長及陪護講解了陪護作用及陪讀技巧，通過案例對陪護在校陪讀的準則進行了說明，并提出了要求；班隊聯(lián)盟的老師們以“孩子在活動中成長”為中心，向家長分享了班級活動和少先隊活動，一年級班主任邱雪老師分享了“班級——我們的家”專題內(nèi)容，通過鮮活的案例呈現(xiàn)了老師、家長、陪護和學生在班級中的重要角色定位與班級公約，倡議大家以孩子為中心，共同為她們描畫主力成長的同心圓，讓他們更好地快樂成長、融入社會。
第三階段 ，心理調(diào)適夯實孩子成長保障。為了緩解新生家長及陪護對于孩子入學的焦慮，青羊特校安排了“特奧-助力美好生活”“專題分享幫助大家建立信心。
第四階段，家校同行謀孩子成長藍圖。（賴波）
青羊特校,特殊教育學校
