歲月不居，時(shí)節(jié)如流，為分享東小從理念走向?qū)嵶C的教育成果，讓下一個(gè)五年發(fā)展地更專(zhuān)業(yè)，2021年7月8日，成都市東城根街小學(xué)《行走的學(xué)習(xí)：場(chǎng)館研學(xué)課程的編制與實(shí)施》新書(shū)發(fā)布會(huì)暨“東城根街小學(xué)十四五發(fā)展規(guī)劃”診斷交流會(huì)在C區(qū)舉行。
我有嘉賓 鼓瑟吹笙
蒞臨本次會(huì)議的嘉賓有：華東師范大學(xué)基礎(chǔ)教育與發(fā)展研究所所長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師李政濤教授；正高級(jí)教師、四川省特級(jí)教師、成都市教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)羅清紅；成都市政府督學(xué)、青羊區(qū)教育科學(xué)院院長(zhǎng)邵開(kāi)澤；成都教科院教師發(fā)展研究所所長(zhǎng)黃靜梅；成都師范學(xué)院心理學(xué)博士宴祥輝。
縹細(xì)卷卷 與君同享
《行走的學(xué)習(xí)：場(chǎng)館研學(xué)課程的編制與實(shí)施》是繼2018年12月出版《真教育探微》一書(shū)后時(shí)隔兩年，東城根街小學(xué)的又一力作。李政濤教授從寫(xiě)書(shū)的意義、寫(xiě)書(shū)的來(lái)源、本書(shū)的價(jià)值三個(gè)維度對(duì)本書(shū)給予了高度肯定。他贊揚(yáng)本書(shū)的編撰是一次基于新時(shí)代教育背景下跨界的探索的成果；肯定了本書(shū)的來(lái)源是實(shí)踐出來(lái)的；還稱(chēng)贊本書(shū)找到了學(xué)習(xí)的載體、拓寬了學(xué)習(xí)邊界、探索了科學(xué)的道路。成都市教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)羅清紅表達(dá)了對(duì)賴(lài)晗梅校長(zhǎng)根植教育、深研理論的贊賞，高度贊揚(yáng)了《行走的學(xué)習(xí)》路徑的科學(xué)性、場(chǎng)景的真實(shí)性、成果的豐厚性。青羊區(qū)教育科學(xué)院院長(zhǎng)邵開(kāi)澤基于五項(xiàng)管理和“雙減”的大背景下，從教育者的角度肯定了東小場(chǎng)館學(xué)習(xí)的可感性；從家長(zhǎng)角度肯定了東小“行走”教育的陪伴性。
李教授和羅院長(zhǎng)為編寫(xiě)者贈(zèng)書(shū)
凡是過(guò)往 皆為序章
已有的成果代表著成都市東城根街小學(xué)過(guò)去的努力，未來(lái)的發(fā)展以賴(lài)晗梅校長(zhǎng)匯報(bào)“東城根街小學(xué)十四五發(fā)展規(guī)劃”拉開(kāi)研討的帷幕。賴(lài)晗梅校長(zhǎng)根植于指導(dǎo)思想和教育背景的大環(huán)境下，以基本原則、發(fā)展戰(zhàn)略、主要目標(biāo)、學(xué)校swot等維度向?qū)＜翌I(lǐng)導(dǎo)分享了學(xué)校未來(lái)發(fā)展的七項(xiàng)具體方案。東小要成為一所高質(zhì)量發(fā)展的學(xué)校，科研課題研究是學(xué)校發(fā)展的一個(gè)重要抓手。靳蓉副書(shū)記、趙抒副校長(zhǎng)、劉宇主任簡(jiǎn)明扼要地介紹了課題的研究情況；靳蓉副書(shū)記兩個(gè)兩個(gè)省級(jí)課題《基于場(chǎng)館學(xué)習(xí)課程的學(xué)生綜合實(shí)踐研究》《基于場(chǎng)館學(xué)習(xí)的少先隊(duì)員家國(guó)情懷培養(yǎng)的實(shí)踐研究》；趙抒副校長(zhǎng)介紹市級(jí)課題《中小學(xué)國(guó)際理解活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究》；劉宇主任介紹市級(jí)課題《指向語(yǔ)文要素落地的課堂學(xué)習(xí)支架研究》。
導(dǎo)吾狹路 示以通途
李政濤教授和羅清紅院長(zhǎng)高度肯定了對(duì)學(xué)校課題研究的專(zhuān)業(yè)性、深度性、扎實(shí)性、前沿性，并對(duì)三個(gè)課題分別提出了中肯的意見(jiàn)。李政濤教授和羅清紅院長(zhǎng)還肯定了東小“十四五規(guī)劃”的可行性、系統(tǒng)性、前瞻性。研討環(huán)節(jié)，教師們紛紛提出自己的困惑，邵開(kāi)澤院長(zhǎng)、黃靜梅所長(zhǎng)、博士宴祥輝都一一為大家答疑解惑。
賴(lài)晗梅校長(zhǎng)就各位領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家對(duì)我校工作的悉心指導(dǎo)表達(dá)了感謝。賴(lài)晗梅校長(zhǎng)提出在未來(lái)的科研工作上，我們要以李政濤教授的十個(gè)意見(jiàn)為指導(dǎo)，厘清邊界概念的同時(shí)要以實(shí)例為證；在學(xué)校的發(fā)展上要以透視性、前瞻性的視野，構(gòu)建特色文化學(xué)校。（賴(lài)波）
成都市東城根街小學(xué),新書(shū)發(fā)布會(huì),“東城根街小學(xué)十四五發(fā)展規(guī)劃”診斷交流會(huì)
