邛崍市示范幼兒園以邛崍市級課題《整合區(qū)域資源，完善幼兒園園本課程體系的研究》為抓手，充分挖掘邛崍的區(qū)域資源，逐步完善富有地方特色的園本課程體系，形成了班本課程的“雛形”。7月8日，邛崍市示范幼兒園邀請雙流區(qū)教育科研研究院學(xué)前教育研究室主任葉美容，參與邛崍示幼班本化課程適宜性園級審議。邛崍市示幼集團(tuán)總園、郭壩分園教師及幫扶園教師，參加了此次課程審議活動。
首先，副園長肖謹(jǐn)從課程結(jié)構(gòu)、課程推進(jìn)、課程管理、課程評價、課程反思五個方面做了介紹。她重點介紹了幼兒園班本課程的來源于實施，在課程園本化逐漸成熟之后，根據(jù)老師們的思考，從幼兒需求出發(fā)，結(jié)合班級特點，在發(fā)掘、融合區(qū)域資源的基礎(chǔ)上，二次構(gòu)建完善課程，讓課程更貼近幼兒實際，最終形成了各有特色的班本課程。
隨后，6個班級進(jìn)行了班本課程匯報展示，分成三個年級組進(jìn)行。各班教師基于幼兒，以邛崍區(qū)域資源中幼兒的興趣點作為班本課程切入口，分別從班本課程來源、現(xiàn)有資源分析、主題網(wǎng)絡(luò)圖以及課程實施路徑等幾個方面展開了匯報。肖謹(jǐn)就老師們班本課程的開展做了充分肯定，并指出有待需要改進(jìn)的地方。雙流區(qū)學(xué)前教育研究室主任葉美容對班本課程活動分享進(jìn)行了點評和指導(dǎo)，同時也從課程實踐開展與五大領(lǐng)域核心經(jīng)驗相結(jié)合的角度，為教師帶來專業(yè)建議。
最后，葉美容、詹蕾及全體教師就班本課程的開展進(jìn)行了討論，老師們就班本課程的開展進(jìn)行了思維的交流，智慧的碰撞。在班本課程實踐的路上，邛崍示幼人將一步一個腳印繼續(xù)努力前行，讓班本課程真正適宜幼兒的發(fā)展。（孫林馨 通訊員 黃華英）
邛崍示幼,班本化課程,適宜性園級審議活動
