白馬關(guān)是古蜀先人遵循自然之法設(shè)關(guān)護(hù)城的典型之作，也是成師附小慧源校區(qū)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)古蜀智慧，關(guān)注自然之法的學(xué)習(xí)資源。本學(xué)期，成師附小慧源校區(qū)六年級以“走進(jìn)白馬關(guān)”為主題開展研學(xué)課程。
此次課程整合校內(nèi)外資源，設(shè)計(jì)以校內(nèi)前置學(xué)習(xí)、校外研學(xué)探究、課后分享總結(jié)為主要環(huán)節(jié)的系列活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生將課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外實(shí)踐相結(jié)合，了解家鄉(xiāng)的人文歷史，感受自然之法和人文智慧的結(jié)合，豐富他們的知識(shí)、啟迪他們的智慧。
前置課——觀三國，知蜀漢風(fēng)云
第一節(jié)課，老師帶著孩子們覽《出師表》，體會(huì)諸葛亮懇切的言辭勸勉，希望后主廣開言路、嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)佞，以此還于舊都，同時(shí)也表達(dá)自己忠貞不二的心。
第二節(jié)課，觀察孔明鎖，感受孔明鎖結(jié)構(gòu)巧妙，它不用任何釘子和繩子，可靠自身結(jié)構(gòu)連接支撐，孩子們無不為古人的智慧點(diǎn)贊。
實(shí)地研學(xué)——走進(jìn)白馬關(guān)
5月，六年級學(xué)生按班級分兩個(gè)批次在老師的帶領(lǐng)下，前往位于德陽市羅江區(qū)的白馬關(guān)開展研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
“龐統(tǒng)祠吊英才”
研學(xué)隊(duì)伍來到此行第一站“龐統(tǒng)祠”，站立在祠堂外，對英雄的傾佩之情便油然而生。孩子們瞻仰龐統(tǒng)的雕像，品讀后人對龐統(tǒng)的追思。
“張飛殿”
張飛殿位于白馬關(guān)蔥蔥郁郁的柏樹林中，白馬關(guān)中專祭張飛，也讓同學(xué)們感受到張飛對龐統(tǒng)英雄惜英雄的愛護(hù)之情。
“碑廊”
來到“碑廊”欣賞書法藝術(shù)，感受中華漢字之美。
城門看“拒馬”
在關(guān)門入口，了解古人創(chuàng)造的防御武器“拒馬”。
“訪古道”
踏上千年前古蜀先人的足印，了解金牛古道。
“登關(guān)樓”
登臨古關(guān)樓，南望成都平原，感受古人因循自然法則的軍事智慧。
“落鳳坡”
此行最后一站是“落鳳坡祭忠魂”，落鳳坡是《三國演義》中龐統(tǒng)逝世的地方，“鳳雛”含恨，英雄已逝，學(xué)生在落鳳坡聽龐統(tǒng)的故事，追憶英魂。
課后分享感受，書寫心情
本次研學(xué)，每個(gè)活動(dòng)孩子們都認(rèn)真、積極地參與，把在前置課中學(xué)到的三國知識(shí)和實(shí)踐研學(xué)結(jié)合起來，收獲頗豐�；氐綄W(xué)校后，孩子們拿起自己的筆，記錄下了自己的收獲，分享著自己在實(shí)踐課程中的種種心情。
通過本次研學(xué)活動(dòng)，孩子們充分地了解到了古代兵家遵循自然，造福于民，因勢利導(dǎo)，護(hù)衛(wèi)城池的智慧，懂得了人和自然之間互利互惠，相互成就的相處之道。同時(shí)，研學(xué)旅行讓學(xué)生用腳步丈量家鄉(xiāng)，讓他們更深刻地了解了家鄉(xiāng)的人文歷史。（賴波 通訊員 曹婷）
成師附小慧源校區(qū),研學(xué)課程,走進(jìn)白馬關(guān)
