2021年5月17日，“好課燎原”小學數(shù)學好課研修活動在成都市金沙小學持續(xù)進行。浙江省教研室小學數(shù)學教研員斯苗兒老師認為“課”是教師的立錐之本，因此，研究“課”、改進“課”，以“課”為對象、為抓手，也以“課”為目的的教研，教師們是喜歡的。
一節(jié)好課背后是整個團隊的努力和付出，金沙小學的老師們在專家的指導下用了一個晚上的時間打磨出兩節(jié)展示課。早上經(jīng)過現(xiàn)場抽簽分別由劉洋老師執(zhí)教《分數(shù)》，張靖婕老師執(zhí)教《小數(shù)》。
劉洋老師執(zhí)教《分數(shù)》
張靖婕老師執(zhí)教《小數(shù)》
兩位美麗、勇敢的“小花”彰顯了金沙小學年輕教師的風采，她們通過研讀教材，找到了自己教學的重點和側重的方向，揚長避短，激發(fā)了學生學習的積極性和課堂生長的能力。
浙江省數(shù)學特級教師俞正強老師和孩子們聊課，在聊課的過程中讓孩子體會《分數(shù)》的必要性，還原了孩子學習原來的模樣。注重學生的經(jīng)驗喚醒，再進行升華。先用生活語言表達，再用數(shù)學語言表達。通過不斷喚醒學生自主意識，帶領學生澄清過去模糊的已知經(jīng)驗，思考知識的本質，并鼓勵學生探索未知領域。
俞正強老師執(zhí)教《認識分數(shù)》
浙江省數(shù)學特級教師袁曉萍老師的課以學生更多的已有經(jīng)驗入手，知道以元為單位的小數(shù)的實際含義，整體構建“小數(shù)和整數(shù)”的聯(lián)系。整堂課引導學生表達“我知道……我想問……”不斷地激發(fā)孩子們的學習積極性，讓現(xiàn)場每一位老師感受到這樣的課才是孩子所期待的、所喜歡的課。
袁曉萍老師執(zhí)教《認識小數(shù)》
會后，斯苗兒老師說：“俞老師的課就像概念車，告訴了我們這節(jié)課的數(shù)學本質的高度，讓老師們有醍醐灌頂?shù)母惺堋Ｔ蠋煹恼n是實實在在的，是我們可以模仿、可以學習的，兩位老師的課相輔相成。我們的好課都是要尊重學生的主體地位，將問題的切入點建立在學生已有的經(jīng)驗基礎之上，學生在這一過程中發(fā)展了自身的思維品質，體會到了思考的樂趣，這才是好課的本質。”
斯老師課后和孩子們互動
北京明遠教育書院院長郭華對本次幾位老師的課進行了點評，肯定了金沙小學在“走課”模式中教師團隊快速成長。郭老師說新老師要有眼光，老師要知道自己的位置，打通關節(jié)課，深耕細種，用最簡單的方式把教學專研透徹，再扎根。同時，也希望”好課燎原”讓每一位老師幸�？鞓返某砷L。（賴波 通訊員 薛宇宏 刁華萍）
郭華老師聽課，評課總結
參會專家們合影
金沙小學,好課燎原,教師走課
