3月23日，都江堰市永豐小學(xué)《依托智慧課堂促進(jìn)小學(xué)深度教學(xué)實(shí)踐研究》課題階段成果展示活動(dòng)如期舉行。鄭大明名師工作室都江堰分部學(xué)員和崇州市梓潼小學(xué)的老師們參加本次活動(dòng)。
魏懿老師展示的是小學(xué)英語三年級(jí)下冊(cè)《School Subjects Story Time 》一課。魏老師把握年段特點(diǎn)，將學(xué)生分為三個(gè)學(xué)習(xí)大組，采用積分評(píng)價(jià)的方式，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。她抓住文中的插圖，利用播放視頻等信息技術(shù)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖片、視頻理解故事內(nèi)容，鞏固句型練習(xí)。
吳琦老師展示的是小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《有趣的推理》一課。吳老師運(yùn)用Hi-teach的多種教學(xué)功能輔助課堂任務(wù)的開展。通過計(jì)時(shí)、作答、挑人等多種方式優(yōu)化課堂教學(xué)，達(dá)成師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的智慧學(xué)習(xí)。
在課堂展示過程中，聽課教師時(shí)而認(rèn)真傾聽，時(shí)而奮筆疾書，時(shí)而用手機(jī)打點(diǎn)評(píng)課，為接下來的智慧教研做好準(zhǔn)備。
魏懿老師和吳琦老師分別從教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、目標(biāo)達(dá)成等方面對(duì)自己的教學(xué)過程進(jìn)行了回顧。
聽課結(jié)束后，鐘海剛主任調(diào)出蘇格拉底平臺(tái)后臺(tái)記錄，為老師們展示了打點(diǎn)評(píng)課相關(guān)數(shù)據(jù)，以數(shù)據(jù)、實(shí)時(shí)評(píng)分等量化評(píng)價(jià)手段分別對(duì)兩堂課進(jìn)行評(píng)價(jià)。
鄭大明名師工作室都江堰分部的代益梅等三位老師針對(duì)吳琦老師的數(shù)學(xué)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。他們首先肯定了永豐小學(xué)孩子們?cè)谡n堂學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)也對(duì)吳老師的課進(jìn)行深度剖析，指出下一步值得改進(jìn)之處。
最后，鐘雪蘭校長(zhǎng)根據(jù)本次活動(dòng)的開展情況進(jìn)行總結(jié)。她指出：首先要肯定兩位年輕教師在入職兩年半來取得的進(jìn)步，這些進(jìn)步離不開兩位老師對(duì)智慧課堂的追求，對(duì)深度學(xué)習(xí)教學(xué)理念的貫徹。她希望在今后的智慧課堂研究道路上，能看到更多的老師深入其中，創(chuàng)新教學(xué)，更好的發(fā)揮教師的智慧，利用好智慧環(huán)境和智慧系統(tǒng)，讓課堂發(fā)生真正的變革。
《依托智慧課堂促進(jìn)小學(xué)深度教學(xué)實(shí)踐研究》是永豐小學(xué)申報(bào)的基礎(chǔ)教育課程改革都江堰實(shí)驗(yàn)區(qū)子課題。為了進(jìn)一步開展課題研究，學(xué)校于2020年3月引進(jìn)了醍摩豆智慧教育支持系統(tǒng)，搭建了實(shí)體智慧教室和智慧教研平臺(tái)。該課題研究推薦一年以來，學(xué)校先后邀請(qǐng)?jiān)撈脚_(tái)研發(fā)專家對(duì)全校教師進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)；邀請(qǐng)銀都紫藤小學(xué)一線教師進(jìn)行課堂實(shí)操培訓(xùn)；還先后多次組織課題參研教師赴天府四小、銀都紫藤小學(xué)等先行學(xué)�？疾鞂W(xué)習(xí)。隨著課題研究的深入，大家欣喜地看到，無論是教師的教學(xué)方式還是學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都在靜悄悄地改變。期待隨著實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)的進(jìn)一步推進(jìn)，隨著課題研究的進(jìn)一步加深，永豐小學(xué)的教師會(huì)越教越“智慧”，學(xué)生會(huì)越學(xué)越“智慧”。（張紅）
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