為強化教育教學常規(guī)化管理，確保教學常規(guī)環(huán)節(jié)的扎實推進，切實提高教育教學質(zhì)量，青白江區(qū)小學督學語文學科組五位成員蒞臨青白江區(qū)玉虹小學，對五年級語文教學進行專項督導。
在李校長的陪同下，督導組巡視了校園環(huán)境、學生早讀情況。
隨后，督學一行走進了五年級的語文課堂，分別聽了林稚穎老師和李龍春老師的《紅樓春趣》。兩位老師結(jié)合本班的學情從不同的角度開展教學活動。督學們對授課教師的個人素質(zhì)、教學能力表示肯定，并提出了一些中肯的建議。
課后，督導組與兩位老師及學校分管教學的行政進行了深度的交流，并對各自的聽課情況進行了細致的分析，提出合理化建議。如：在教學的過程中要把握課堂的節(jié)奏；將學習方法貫穿整堂課；在感受人物形象時，要點面結(jié)合等。同時，督導組對五年級語文備課組也提出了建議，希望五年級備課組加強集體備課，落實一課一研，發(fā)揮集體的智慧，最大限度地減少教學中的不足和失誤。
最后，督學劉曉牧老師就五年級上期的期末質(zhì)量監(jiān)測成績進行了細致分析，并從數(shù)據(jù)分析中找到五年級語文教學的問題所在：學生的基礎(chǔ)知識沒有落到實處，優(yōu)生不優(yōu)，學困生人數(shù)偏多；學生課外積累少等。針對這些問題，劉老師給5年級的語文老師提出一些建議：認真鉆研教材，找準每個單元應解決的知識點；關(guān)注每個學生，特別是優(yōu)生和學困生，做到抓兩頭，扶中間；認真分析每個學生，制定奮斗目標和切實可行的改進措施。劉老師還將自己教授第二單元閱讀名著時的一些做法傾囊相授。
此次督導，充分發(fā)揮了督學的引領(lǐng)和指導作用。玉虹小學五年級語文教師將加緊制定改進措施計劃，進一步做好培優(yōu)輔差工作，切實提高教育教學質(zhì)量。（孫林馨 通訊員 黃婷婷）
青白江區(qū)玉虹小學,小學語文教研,語文學科組
