為貫徹教育對外開放精神，積極推進成都市中外人文交流教育實驗區(qū)建設，進一步打造中外人文交流平臺、建設人文交流特色學校、加強師資隊伍建設，3月11日下午，由澳大利亞昆士蘭州政府貿(mào)易投資廳、上海教育國際交流協(xié)會和成都市教育對外交流中心共同主辦的“中澳校長云論壇-昆士蘭、上海、成都三地共話STEM教育”活動如期舉行。成都市勝西小學作為成都市6所代表學校之一，受邀參加現(xiàn)場會議。王春校長出席論壇并做分論壇小組發(fā)言，王露老師擔任翻譯。
STEM是科學(Science)，技術(shù)(Technology)，工程(Engineering)，數(shù)學(Mathematics)四門學科英文首字母的縮寫，是一種將這四門學科相結(jié)合的跨學科綜合教育。昆州、上海和成都三地共同舉辦此次云論壇，主旨在于通過三地校長對STEM教育的經(jīng)驗分享，來共同探討在新時期背景下，如何應對STEM教育的挑戰(zhàn)與革新、如何開展STEM課程教師隊伍建設以及如何進行STEM主題活動的設計與實施。
會議伊始，昆士蘭州政府國際教育署執(zhí)行主任、上海教育國際交流協(xié)會領導、成都市教育對外交流中心領導分別致辭，歡迎來自三地參會的嘉賓們。隨后，三地校長交流和分享在澳大利亞和中國中小學STEM教育方面的經(jīng)驗。王春校長在分論壇小組中發(fā)表了題為《STEM課程教師隊伍建設的經(jīng)驗以及未來發(fā)展路徑》的主題發(fā)言。
王校長討論發(fā)言
王露老師翻譯
王校長在講話中提到，從教育目標來說，STEM教育的基本目標是培養(yǎng)學生的STEM素養(yǎng)。因此，STEM課程教師必需具備STEM教育的課程觀。勝西小學長期堅持以科學教育為突出亮點，鼓勵教師創(chuàng)新教育內(nèi)容與途徑，在科學教育中有機融合工程、技術(shù)、數(shù)學等內(nèi)容。同時，學校積極探索培養(yǎng)具有STEM教育課程觀的方法，例如學校堅持開展持續(xù)的、參與式的教師培訓，組建跨學科教師團隊，以課題研究探索課程開發(fā)，提升教師的研究與實踐能力，同時借助外力，拓展視野，再上臺階，只有將STEM教師的專業(yè)發(fā)展放在實踐STEM教育的首位，才能促進學校STEM教育在未來持續(xù)、有效的發(fā)展。
論壇結(jié)束，昆士蘭州政府貿(mào)易投資廳中國代表處首席代表朱莉女士對此次活動進行了總結(jié)并給予高度評價，愿中澳三地繼續(xù)加強在STEM教育方面的研究與探索，待疫情結(jié)束，開展更加深層的國際合作與交流。（賴波 通訊員 王露 吳楊）
勝西小學,王春校長,出席中澳校長云論壇,共話STEM教育
