近日，成都師范學(xué)院教師教育研究所副教授、項(xiàng)目首席專家陳實(shí)與西藏自治區(qū)“國(guó)培計(jì)劃(2020)——中西部項(xiàng)目鄉(xiāng)村中小學(xué)青年優(yōu)秀教師助力培訓(xùn)”成都師范學(xué)院小學(xué)美術(shù)班全體學(xué)員，來(lái)到成都市東城根街小學(xué)研修。本次交流活動(dòng)特邀成都市特級(jí)教師、青羊區(qū)美術(shù)教研員匡敏共同指導(dǎo)，引領(lǐng)方向。
走進(jìn)一堂直播課
在教研員匡敏老師和東城根街小學(xué)美術(shù)組黃勇老師、朱舜嫻老師引領(lǐng)指導(dǎo)下，牟紅老師執(zhí)教了混合式教學(xué)美術(shù)課《美麗的幫典》，課堂根植東城根街小學(xué)真教育內(nèi)涵，立足民族文化土壤。
在混合式課堂教學(xué)中，牟老師基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，與學(xué)生進(jìn)行“線上自主探究+線下協(xié)作研討”有效融合的互動(dòng)式學(xué)習(xí)，在開(kāi)放式課堂中引導(dǎo)學(xué)生了解藏文化，感受藏族幫典的藝術(shù)內(nèi)涵。她引導(dǎo)孩子們通過(guò)不斷地觀察和想象，學(xué)習(xí)色彩搭配以及顏色獨(dú)特的寓意，并在此基礎(chǔ)上去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
孩子們?cè)谳p松歡樂(lè)的氛圍中，積極思考解決問(wèn)題，在自主交流，合作探索中，輕松掌握“幫典”的制作，用剪紙排列拼貼方式設(shè)計(jì)了一件件有創(chuàng)意的“美麗幫典”。
聆聽(tīng)一場(chǎng)講座
東城根街小學(xué)省特級(jí)教師黃勇就自身發(fā)展和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向研修班的老師們做了題為《校園美育提升教師綜合素養(yǎng)》的專題講座。他講到，在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，教師應(yīng)利用現(xiàn)代化技術(shù)挖掘民族文化內(nèi)涵，提升自身專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)西藏和內(nèi)地文化交流分享。黃老師還分享了東城根街小學(xué)美術(shù)組運(yùn)用不同直播平臺(tái)，在混合式課堂教學(xué)中的不斷探索與踐行的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)。
深入一次交流
教研員匡敏老師就《美麗的幫典》一課進(jìn)行教學(xué)點(diǎn)評(píng)。她強(qiáng)調(diào)了以點(diǎn)帶面的民族文化研修的重要性�？锢蠋熛Ｍ嗄杲處熞P(guān)注目標(biāo)、對(duì)話、學(xué)情、角色四個(gè)維度的重要性。她說(shuō)：“教學(xué)不僅要培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)能力，體驗(yàn)創(chuàng)造美的樂(lè)趣，更重要的是提升學(xué)生的審美品位和藝術(shù)修養(yǎng)。”
陳實(shí)老師充分肯定了東城根街小學(xué)美術(shù)團(tuán)隊(duì)帶來(lái)的藏文化校本課程課例展示，對(duì)混合式學(xué)習(xí)模式在美術(shù)課堂上的運(yùn)用給予了高度贊揚(yáng)。他建議，老師們?cè)诿佬g(shù)課堂教學(xué)中一定要強(qiáng)化課堂藝術(shù)性，重視美術(shù)作業(yè)預(yù)設(shè)。
最后，西藏研修班成員代表對(duì)東城根街小學(xué)的真誠(chéng)接待和專家的交流分享表示感謝，并希望今后在美術(shù)專業(yè)發(fā)展上可以進(jìn)行經(jīng)常性交流與溝通，共探職業(yè)教育發(fā)展之路。
本次研修活動(dòng)，體現(xiàn)了東城根街小學(xué)美術(shù)組立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，聚焦藏族幫典，圍繞學(xué)校真教育理念研修課程下的創(chuàng)新思維。東城根街小學(xué)在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代深入開(kāi)展多角度、多元化的教學(xué)探索，讓知識(shí)在課堂探索發(fā)現(xiàn)討論中生成，能力在合作動(dòng)手實(shí)踐中提高，課堂在線上線下混合模式下創(chuàng)新。
展望未來(lái)，任重道遠(yuǎn)；佇思當(dāng)下，砥礪前行。東城根街小學(xué)美術(shù)教師團(tuán)隊(duì)將帶著自信、帶著責(zé)任、帶著決心、帶著情懷、帶著智慧，堅(jiān)定地在美育道路上攜手思辨前行。（賴波 通訊員 許紅群）
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