成都市第十二幼兒園具有近六十年的辦園歷史；2012年，在成華區(qū)“區(qū)域統(tǒng)籌、均衡發(fā)展”背景下，走向集團(tuán)化發(fā)展道路；2020年12月16日，成都市第十二幼兒園府青園區(qū)(以下簡(jiǎn)稱：成都十二幼府青園區(qū))開園。
“早上好！”早上八點(diǎn)，成都十二幼府青園區(qū)的老師們已經(jīng)在幼兒園門口迎接新入園的小朋友了，檢測(cè)體溫、檢查指甲、檢查牙齒、洗手，再由老師手牽手到教室。
經(jīng)過(guò)前期的家訪、線下家長(zhǎng)會(huì)、線上溝通，孩子與老師已經(jīng)十分熟悉，教室里也已經(jīng)貼上了孩子們的照片，各種小道具上也已經(jīng)貼上了孩子們的頭像，這大大消除了孩子們的分離焦慮，入園第一天，沒(méi)有一個(gè)小朋友哭鬧。
“這是我們的大樂(lè)園，陀螺陪伴我轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，兩個(gè)指頭斗蟲蟲斗斗斗，一根皮筋陪伴我翻翻翻。”成都市第十二幼兒園一直以“暖暖如家的童年院落”為辦園愿景，府青園區(qū)作為成都十二幼未來(lái)的集團(tuán)重心，將會(huì)延續(xù)老園的傳統(tǒng)，繼續(xù)以“童年的游戲”為課程關(guān)鍵詞，讓孩子們有經(jīng)典、經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)的民間游戲體驗(yàn)。
“打牛牛”、撥浪鼓……幾輩人的溫暖回憶，永恒的童年記憶，在如今的孩子普遍缺失“院落文化”的時(shí)候，給孩子帶來(lái)簡(jiǎn)單純粹的童年經(jīng)歷。在園區(qū)內(nèi)，成都十二幼府青園區(qū)設(shè)置了區(qū)域游戲，給孩子更加深入的“院落”體驗(yàn)。成都十二幼府青園區(qū)還根據(jù)不同的年段布置教室，小班教室里就有小廚房、小鬼當(dāng)家等給小班幼兒提供情景場(chǎng)地，滿足小班幼兒喜歡角色扮演的需求。
“風(fēng)把云陪伴，花把草陪伴，你把我來(lái)陪伴，我把你陪伴”，比起“結(jié)果”，成都十二幼更加注重“過(guò)程”。正如成都十二幼的辦園理念：“用愛(ài)養(yǎng)育，用心教育，靜待花開”，讓孩子在幼兒園里領(lǐng)略到家的味道，無(wú)論是各分園的“藝術(shù)·家”“運(yùn)動(dòng)·家”“生活·家”還是“游戲·家”，都以孩子的經(jīng)歷體驗(yàn)為主。
成都市第十二幼兒園有一園五區(qū)六點(diǎn)，以網(wǎng)狀式的管理模式帶領(lǐng)教師隊(duì)伍的成長(zhǎng)，成熟的管理模式和成熟的教師隊(duì)伍，完美體現(xiàn)了集團(tuán)幼兒園的高起點(diǎn)高站位。即使是新開園的成都十二幼府青園區(qū)，老師們也將繼往開來(lái)，在保證成都市一級(jí)一等幼兒園質(zhì)量的同時(shí)，譜寫成華學(xué)前教育新篇章。（李林 毛逸舟）
暖暖如家的童年院落,成都十二幼府青園區(qū)開園
