“教而不研則愚，研而不教則虛。”教與研本是互為依托、相互促進。教乃研之基礎，研乃教之利器。
2020年12月2日，成都市實驗小學西區(qū)分校(以下簡稱：實小西區(qū))六年級團隊在學術廳為全校數(shù)學教師展示了常態(tài)課《百分數(shù)的應用(一)》 。此次教研，學校特邀數(shù)學專家劉慶華老師為全校教師作指導。
上課之初，石一君老師帶領孩子們做計算練習，并以不同類型的問題為中心，展開知識點的講解，又將百分數(shù)問題和分數(shù)問題進行比較、溝通，聯(lián)系了其共同點。通過對知識點進行比較、聯(lián)系，培養(yǎng)學生的知識遷移能力。同時，石老師還很注重培養(yǎng)學生思考問題、解決問題的能力。整堂課層次清晰、內容豐富。
課畢，劉慶華老師、馮主任和全校數(shù)學教師對本課進行了深入的探討及評價。
六年級團隊通過設計的“預學單”，精準把握學情，并以此為基礎設計了教學環(huán)節(jié)，讓各個層面的學生都能有所提升。在教學過程中，培養(yǎng)孩子們的知識遷移能力，新舊知識間的銜接較好，促進了學生的有意義學習。
教而不研則淺，沒有教研的指導，就達不到可持續(xù)發(fā)展的科學高度。教師參加各種教研，如同蜜蜂采蜜一般，采得百花方可釀成蜜。每一次聆聽，必有新的收獲。（賴波 通訊員 胡念）
實小西區(qū),數(shù)學組開展教研活動
