2020年12月2日，成都市鳳凰小學校“師徒結對”教研活動在三樓錄播教室進行。學校“師徒結對”作為教學常規(guī)活動在教育教學中起到了幫、扶、帶的作用，本次研究活動經過兩對師徒的精心選文、用心解讀文本，反復研磨教學過程，經過了一次又一次對教案的修改和試講，徒弟曹燕梅和伍曉芹兩位老師最終呈現(xiàn)了兩堂充滿個性特色的低段語文課。
曹燕梅老師執(zhí)教的《葡萄溝》，善于營造氛圍。老師扮演維吾爾族老鄉(xiāng)，在輕松愉悅的旋律中，讓學生切身體會到維吾爾族老鄉(xiāng)的熱情好客，學生沉浸在美好憧憬中，使這節(jié)課達到了高潮。
伍曉芹老師帶來的《我要的是葫蘆》，則努力把課堂交給學生，讓學生自讀自悟，在充分交流、深入感知人物形象的基礎上，老師充分發(fā)揮自身的特長，引導學生入情入理地朗讀，給聽課老師留下了深刻印象。
年輕教師們在三尺講臺上初露鋒芒、各展風采，充分發(fā)揮自己的特長、展示自己的教學基本功和不斷增長的專業(yè)素養(yǎng)。接下來，蘇玨、陳琳兩位師傅發(fā)言，她們分別從課前準備、教學實際、試課磨課等方面分享了徒弟們的成長過程，充分肯定了兩位徒弟的勤奮與努力。聽課老師們也分別談了對這兩節(jié)課的建議。
最后，分管教學的霍副校長對此次活動進行總結，并提出新的希望。“作為一名青年教師，面對課堂，先仿造，再創(chuàng)造；每位教師都要正視在專業(yè)成長道路上螺旋形上升、曲折前行的發(fā)展規(guī)律；教師之間互為梯子，互幫互助，攜手前行。”霍副校長希望每一位老師，都能在鳳凰小學這個團隊中找到自己的位置，發(fā)揮自身不可替代的作用。
此次師徒結對教研活動，為師徒間互幫互助、增進感情搭建了交流的平臺，肯定了徒弟們在專業(yè)成長道路上所做的努力和取得的成果，也為教師繼續(xù)發(fā)展指明了方向，提出了更高的要求。相信在師徒的共同努力下，鳳凰小學的年輕教師在教育教學這條道路上，將會走得更穩(wěn)、成長得更快。（賴波）
成都市鳳凰小學校,語文組開展“師徒結對”教研活動
