2020年11月20日，成都大學(xué)附屬小學(xué)語文組、數(shù)學(xué)組和英語組召開了本學(xué)期的半期質(zhì)量分析會。會議由各教研組長輪流發(fā)言，對半期考試情況進(jìn)行了科學(xué)地分析，找出存在的問題，并提出了改進(jìn)的措施。
一年級語文組長何袁欣老師指出，本次考試反映出學(xué)生在做題時不能認(rèn)真審題，對題目的理解不夠，答題存在粗心大意等情況。今后要加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注重審題能力的訓(xùn)練，提高課堂效率。
二、三年級語文組長曾夢萍老師指出，部分學(xué)生在做題時因粗心大意而失分，今后要嚴(yán)抓課堂，提升課堂效果，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。
四、五年級語文組長何娜老師指出，要鼓勵學(xué)生在讀中生疑，讀中質(zhì)疑，同時要求學(xué)生在讀中解疑。在讀中加深體驗(yàn)，深化理解，發(fā)展思維，逐漸提高感悟理解能力。
數(shù)學(xué)組三位教研組長就學(xué)生半期測試情況做了詳細(xì)分析和總結(jié)。
首先，四、五年級教研組長楊佳佳從半期總結(jié)的意義和必要性入手，對各班半期檢測情況做出匯報。楊老師對試卷做了詳細(xì)分析，從點(diǎn)到面，從每一個易錯點(diǎn)反觀學(xué)生課堂樣態(tài)，從知識掌握和答題習(xí)慣等細(xì)節(jié)之處提出后期改進(jìn)措施。
其次，數(shù)學(xué)組大組長、二、三年級教研組長楊秀琪老師就二、三年級各班知識掌握情況和現(xiàn)存問題做出匯報。楊老師用結(jié)構(gòu)化的眼光剖析試卷，從計算、變式、拓展和應(yīng)用四方面整理本次考點(diǎn)，從知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度三個角度總結(jié)現(xiàn)存問題，從課前、課中、課后三個時間段提出后期改進(jìn)措施與方法。
最后，作為數(shù)學(xué)組大組長，楊老師將目光聚焦到整個數(shù)學(xué)組教師的發(fā)展，強(qiáng)調(diào)了研讀教材的重要性和課外思考實(shí)踐的必要性。
接著，一年級組教研組長倪婕從各班質(zhì)量分析、年級質(zhì)量分析和后期調(diào)整措施三個方面，對半期以來學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和一年級數(shù)學(xué)組的工作情況進(jìn)行了匯報。一年級是學(xué)生從幼兒學(xué)習(xí)過渡到小學(xué)學(xué)習(xí)的起始年，學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等良好習(xí)慣的培養(yǎng)十分重要，因此，倪老師不僅僅從知識點(diǎn)上對學(xué)生半期的學(xué)習(xí)情況做了分析和總結(jié)，還從學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成方面提出了改進(jìn)措施。
英語組主要從四個板塊進(jìn)行分析：成績分析、試卷分析、問題分析及改進(jìn)措施。積極推進(jìn)后半期教學(xué)工作及復(fù)習(xí)計劃，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和環(huán)節(jié)設(shè)置，比如核心問題的設(shè)計和問題串的設(shè)定，注重課堂質(zhì)量。抓好課堂教學(xué)，形式多樣扎實(shí)有效地進(jìn)行聽、說、讀、寫訓(xùn)練，讓學(xué)生在反復(fù)的積累運(yùn)用中牢固掌握英語的字形、詞義，并能做到舉一反三，靈活運(yùn)用。繼續(xù)強(qiáng)化英語學(xué)科習(xí)慣培養(yǎng)。完善單元教學(xué)與復(fù)習(xí)方案，以單元和板塊復(fù)習(xí)整理知識點(diǎn)，制作知識點(diǎn)思維導(dǎo)圖。
最后，副校長陳怡對本次會議進(jìn)行總結(jié)。陳副校長首先肯定各位老師的分析到位，指出教師要備好每一節(jié)課，在教學(xué)中要注意巧妙引導(dǎo)學(xué)生掌握和理解知識，提高課堂效率，要抓好雙基，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。她針對各年段反饋出的問題做了總結(jié)，從集體備課、知識整合等方面提出，知識的結(jié)構(gòu)化整理尤為重要，這不僅僅要求教師需要運(yùn)用結(jié)構(gòu)化的思考方法整合各年級的知識點(diǎn)，還需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)。（賴波）
成大附小,半期質(zhì)量分析會
